【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）端午節(jié)“粽子香，香廚房”。這說明分子具有的性質(zhì)是_____。

（2）喝汽水會(huì)打嗝，這是因?yàn)闅怏w的溶解度與_____有關(guān)。

（3）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是一種常見的鹽。寫出其化學(xué)式_____。

（4）常見的化石燃料包括_____、石油和天然氣，它們是不可再生能源�；剂先紵螽a(chǎn)生的_____、二氧化氮等會(huì)導(dǎo)致酸雨，人類迫切需要開發(fā)新能源，你知道的一種新能源是_____。

【答案】分子不斷運(yùn)動(dòng) 溫度 NaHCO3 煤 二氧化硫 太陽能

【解析】

（1）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，所以端午節(jié)“粽子香，香廚房”；

（2）喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝，是由于胃內(nèi)的溫度比外界高，二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的；

（3）碳酸氫鈉是一種鹽，受熱會(huì)分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；化學(xué)式為：NaHCO3；

（4）常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們是不可再生能源�；剂先紵螽a(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等會(huì)導(dǎo)致酸雨，人類迫切需要開發(fā)新能源，如太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿取?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】網(wǎng)上購物和外賣點(diǎn)餐已成為常見的消費(fèi)方式。

（1）凡凡點(diǎn)的外賣午餐是：紅燒肉、清蒸魚、米飯和礦泉水。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一，人體缺鐵會(huì)引起_____。從均衡營養(yǎng)的角度考慮，這份午餐缺少的營養(yǎng)素是_____。

（2）塑料礦泉水瓶用后應(yīng)放入_____（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。

（3）凡凡在網(wǎng)上購買了純棉T恤衫，她選擇的衣服面料優(yōu)點(diǎn)是_____（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我局自來水的水質(zhì)時(shí)好時(shí)壞，對百姓健康不利。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。

（1）感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過_____ (填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)。

（2）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象： _____

（3）病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入消毒劑，我局自來水廠用二氧化氯（ClO2）消毒，計(jì)算二氧化氯中氯元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

氧化銅0.5g

③

1.2g

二氧化錳0.5g

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是__________。

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，__________。（簡述操作和現(xiàn)象）

[預(yù)期結(jié)論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

[評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)]你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。

（1）硫元素的符號(hào)是______；

（2）鈉離子的符號(hào)是______；

（3）兩個(gè)氖原子可表示為______；

（4）三個(gè)氫分子可表示為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，請從：①礦泉水； ②冰水混合物；③食鹽水；④氖氣； ⑤一氧化碳；中選擇符合題意的物質(zhì)序號(hào)填空。

（1）空氣中有害氣體的是_____________。

（2）屬于混合物的是_________________，屬于純凈物的是 _________________。

（3）能做霓虹燈的物質(zhì)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：

（提出問題）該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？

（進(jìn)行猜想）（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2

（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2 （C）溶質(zhì)可能是________。

（實(shí)驗(yàn)探究）①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液。振蕩。觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是________②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液

________

猜想（B）正確

________

猜想（C）正確

通過以上探究，最后確定猜想（C ）正確。

（反思與拓展）（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮________。

（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)________（填序號(hào)）

A pH試紙 B銅 C紫色石蕊溶液 D硝酸銀溶液

（3）你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是________。要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

（1）[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（2）[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

_____。

（4）[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]探究_____

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)用_____的方法（填操作名稱）進(jìn)行分離，洗滌，烘干，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。

（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類永恒的話題。

（1）烹飪過程中使用了加碘鹽，其目的是為了防止缺碘引起__（選填“甲狀腺”、“貧血”或“佝僂”）疾��；

（2）患胃酸過多癥的病人可服用含____（選填“氫氧化鋁”或“氫氧化鈉”）的藥物治療；

（3）健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi)，用___可以測定人體內(nèi)或排出的液體的酸堿度，幫助我們了解身體健康狀況。

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同步練習(xí)冊答案