【題目】小雨閱讀課外資料得知:過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
[提出問題]氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | 氧化銅0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化錳0.5g |
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是__________。
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,__________。(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
[預(yù)期結(jié)論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
[評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)]你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_______。
【答案】收集等量氧氣所需時(shí)間 小 向試管中倒入適量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體 探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好
【解析】
(1)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間;
(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間;
(3)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體只有氧化銅,而且正好是加入的氧化銅的量,而且預(yù)期結(jié)論是:氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,所以我們可以向試管中倒入適量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,說(shuō)明氧化銅有催化作用;
(4)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)物相同,只有催化劑不同,對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保證安全。下列實(shí)驗(yàn)操作不符合這一要求的是 ( )
A. 做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部要預(yù)先加少量水
B. 用酒精燈外焰給試管中固體物質(zhì)加熱時(shí),試管口要略向下傾斜
C. 加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放一團(tuán)蓬松的棉花
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí),多余的藥品不要放回原瓶,應(yīng)放在廢液缸或垃圾桶里
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列物質(zhì):氧氣、水蒸汽、二氧化碳、氮?dú)、氖氣,用物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)從冰霜中拿出礦泉水瓶,瓶外有水霧說(shuō)明空氣中含有________.
(2)冶煉鋼鐵用到的氣體是____________。
(3)常用于食品包裝袋里充的氣體________。
(4)參與植物光合作用的氣體是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用。
(1)鋁、鐵、銅是最常見的三種金屬,其中鐵最容易生銹,鐵生銹的條件是_____。生活中鋁比鐵不易生銹是因?yàn)?/span>_____。
(2)小凡為了驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案(方案中金屬片均已打磨且形狀大小相同):①將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中②將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中③將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中④將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中⑤將Al、Fe、Cu分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中。其中可行的有_____。(填序號(hào)).由此可以總結(jié)出:在比較金屬的活動(dòng)性順序時(shí)經(jīng)常利用金屬與_____或金屬與_____兩類反應(yīng)。
(3)小爽同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。你覺得她向鹽酸中伸入金屬絲的順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類社會(huì)的發(fā)展離不開金屬。
(1)鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的__________等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。
(2)地鐵施工中挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成,據(jù)此推測(cè)鎢鋼具有的一條物理性質(zhì):_________。
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。
①向洗凈后的濾渣中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,該氣體是_______。
②若濾液呈藍(lán)色,則濾液中可能會(huì)有的溶質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)便易行的科學(xué)方法。下列物質(zhì)的分類方法符合“酸﹣堿﹣鹽”順序排列的是( )
A. KOH、Mg(OH)2、MgCl2
B. HNO3、Ba(OH)2、NH4NO3
C. NaHCO3、NaOH、Na2SO4
D. H2CO3、CaCO3、Ca(HCO3)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)端午節(jié)“粽子香,香廚房”。這說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____。
(2)喝汽水會(huì)打嗝,這是因?yàn)闅怏w的溶解度與_____有關(guān)。
(3)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是一種常見的鹽。寫出其化學(xué)式_____。
(4)常見的化石燃料包括_____、石油和天然氣,它們是不可再生能源。化石燃料燃燒后產(chǎn)生的_____、二氧化氮等會(huì)導(dǎo)致酸雨,人類迫切需要開發(fā)新能源,你知道的一種新能源是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué)。
(1)純棉帽子、羊毛衫、滌綸運(yùn)動(dòng)褲中屬于有機(jī)合成材料的是_____。
(2)水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____。
(3)為了防止骨質(zhì)疏松,人體每天必須攝入足夠量的_____元素。
(4)鋁合金是家庭裝修經(jīng)常使用的材料。Mg和Si是主要合金元素,并以硅化鎂(Mg2Si)的形式存在,硅化鎂中硅元素的化合價(jià)為_____價(jià)。
(5)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_____功能。
(6)炒鍋的塑料把手屬于_____性塑料(填“熱塑”或“熱固”)。
(7)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空:
(1)氧氣可用于搶救危重病人,是因?yàn)檠鯕饽?/span>_____。
(2)二氧化碳的密度比空氣的大,不燃燒也不支持燃燒,可用于_____。
(3)NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己?/span>_____。
(4)生活中常用_____的方法區(qū)別羊毛纖維與合成纖維。
(5)H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____不同(從微觀角度分析)。
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