(6分)“多功能瓶”是初中化學(xué)常用裝置,它使用方便且操作簡(jiǎn)單,可用于完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)用圖一裝置完成下列實(shí)驗(yàn)。

①排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應(yīng)為 (選少量、多量或滿瓶),進(jìn)氣口為 (選“a”或“b”)。

②驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)。瓶中盛放的試劑為 ,將二氧化碳從瓶子a端通入,當(dāng)觀察到 時(shí),則說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)。

(2)用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水,則你的實(shí)驗(yàn)方案是 。

(1)①滿瓶 b ②紫色石蕊溶液 液體變紅(2)從a處通入一定量混合氣體,若觀察到A中石灰水變渾濁,B中無(wú)明顯變化,則可以說(shuō)明二氧化碳在A中已被除去。

【解析】

試題分析:排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應(yīng)為滿瓶,防止收集的氣體不純,進(jìn)氣口是短管,水從長(zhǎng)管被壓出,驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)。瓶中盛放的試劑為紫色石蕊溶液,用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水,從a處通入一定量混合氣體,若觀察到A中石灰水變渾濁,B中無(wú)明顯變化,則可以說(shuō)明二氧化碳在A中已被除去。

考點(diǎn):氣體的收集 二氧化碳的性質(zhì)

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分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B.反應(yīng)過(guò)程中有單質(zhì)生成

C.三個(gè)X分子與1個(gè)Y 分子恰好完全反應(yīng)

D.一個(gè)Z分子由三個(gè)原子構(gòu)成

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下列結(jié)構(gòu)示意圖表示在元素周期表中同一列的原子的是

A.①② B.②③ C.③④⑤ D.①⑤

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下圖(如圖)是從元素周期表中得出的部分信息,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.鉀是一種金屬元素

B.鉀元素符號(hào)為K

C.鉀元素的原子序數(shù)為19

D.鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10g

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汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10 s內(nèi)迅速反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是

A.氧氣 B.氮?dú)? C.二氧化碳 D.稀有氣體

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(6分)化學(xué)與生活聯(lián)系緊密。

(1)食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)獾闹饕康氖? 。

(2)洗滌劑可以去除油污,這是利用了洗滌劑的 作用。

(3)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、 和天燃?xì)馐浅R?jiàn)的化石燃料,其中,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類正在開(kāi)發(fā)和利用新能源,如潮汐能、生物質(zhì)能、

(填1種)等。

(4)炒菜時(shí)不小心起火,可向鍋內(nèi)放入適量蔬菜,這是利用了 (填字母序號(hào))的滅火原理。

A.清除可燃物 B.降低可燃物的著火點(diǎn) C.降溫且使可燃物與氧氣隔絕

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下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.液氮用作冷凍劑 B.干冰用于人工降雨

C.氧氣用于切割金屬 D.氫氣用于填充氫氣球

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地殼中含量最多的非金屬元素是

A.硅 B.氧 C.鋁 D.鐵

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(2分)煤制成蜂窩狀目的是 ________;屋內(nèi)起火不能開(kāi)窗,如果開(kāi)窗火會(huì)燒得更旺原因是開(kāi)窗會(huì)________。

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