【題目】有下列事實：①干冰升華 ②水蒸發(fā) ③水電解成氫氣和氧氣 ④氧化汞受熱生成汞和氧氣．其中能說明“分子可以分成原子”的是（ ）

A．①和③ B．③和④ C．①和④ D．②和③

【答案】B

【解析】①干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，②水蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，③水電解成氫氣和氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，④氧化汞受熱生成汞和氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，所以③和④可以說明分子分成原子．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中的x值，將一定質(zhì)量的這種硫酸銅晶體放入坩堝中，稱量、加熱、稱量、再加熱、再稱量直至不含結晶水。(化學反應為：CuSO4·xH2OCuSO4+xH2O)實驗中得到如下數(shù)據(jù)：

稱量次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

物品

坩堝

坩堝+試劑

坩堝+試劑

坩堝+試劑

坩堝+試劑

質(zhì)量/g

19.13

21.61

20.98

20.72

20.72

根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列結論不正確的是( )

A. 坩堝質(zhì)量為19.13g

B. 硫酸銅晶體的質(zhì)量為2.48g

C. 無水硫酸銅的質(zhì)量為1.59g

D. 結晶水的質(zhì)量為0.63g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學們通過測定反應后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：

(1)由圖可知該實驗操作是將______________滴加到另一種溶液中。

(2)該反應的化學方程式為__________________________________________。

(3)實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了做標記，他設計不同的方案(不再用測定pH的方法)，探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl。

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)____________________________的現(xiàn)象。結論：該樣品是a處溶液。

②為進一步確定b和c處溶液，又設計了以下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液

________________________

該樣品為b處溶液

先有____________產(chǎn)生，后有________________產(chǎn)生

該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有________________

【反思評價】探究反應后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入10g稀鹽酸中，邊滴加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示，請回答：

(1)當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為多少g；

(2)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是身邊的物質(zhì)，下列有關氧氣的敘述正確的是 （________）

A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應

B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C．氧氣具有可燃性

D．_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 將養(yǎng)魚池的水噴向空中，為了增加水中氧氣的溶解度

B. 海水曬鹽的方法可以制得粗鹽

C. 醫(yī)用酒精中乙醇的體積分數(shù)為75%

D. 回收一個鋁質(zhì)飲料罐比制一個新的飲料罐可以節(jié)約95%能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首(如圖)均為青銅器(銅、錫合金)，某些銅器表面呈綠色，這是因為銅器長期暴露在空氣中生了銅銹(俗稱銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學興趣小組進行了如下探究：探究銅生銹的條件。

【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學方程式為______________________________________________________。

【猜想與假設】依據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及____________________共同作用而形成的。

【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮)：實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)________試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。

【評價與改進】小風認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是_________________________。

【拓展與應用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個材質(zhì)是純銅，一個材質(zhì)是青銅)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面？并說明理由：____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近徐州市區(qū)部分主干道運動著一種新式車輛——“霧炮車”，它高高的炮筒中源源不斷的水霧噴向空中，人們稱它為“凈化神器”。關于噴霧的作用，下列說法錯誤的是

A. 降低了空氣中PM2.5 B. 減緩了飛舞的楊絮對行人的危害

C. 提升城市空氣質(zhì)量 D. 增大了酸雨降落的可能性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中可用來準確量取一定量液體的儀器是（ ）

A．燒杯 B．膠頭滴管 C．試管 D．量筒

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