1 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | |
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是慢. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
序號 | 雙氧水的濃度 | 30% | 15% | 10% | 5% |
1 | 無催化劑、不加熱 | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) |
2 | 無催化劑、加熱 | 360 | 480 | 540 | 720 |
3 | 二氧化錳催化劑、加熱 | 10 | 25 | 60 | 120 |
分析 利用催化劑的特點與催化作用,以及實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題.在驗證二氧化錳的催化作用時,可設(shè)計對比實驗,利用對比實驗說明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度,且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變.
解答 解:(1)①只使用過氧化氫溶液能產(chǎn)生氧氣,但是產(chǎn)生氧氣的速度慢,不能使帶火星的木條復(fù)燃;在水中加入二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣,在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能較快的產(chǎn)生氧氣,從而使帶火星的木條復(fù)燃,故填:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 慢. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
點評 本題考查的是影響過氧化氫分解速率的因素,難度不大,完成此類題時,分析問題要注意控制變量.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗 編號 | 溫度(℃) | 大理石 規(guī)格 | 鹽酸濃度(均取100mL) | 實驗?zāi)康?/td> |
① | 20 | 粗顆粒 | 20% | (Ⅰ)實驗①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的影響; (Ⅱ)實驗①和探究溫度對該反應(yīng)速率的影響; (Ⅲ)實驗①和探究大理石規(guī)格(粗、細)對該反應(yīng)速率的影響; |
② | 20 | 粗顆粒 | 10% | |
③ | 細顆粒 | 20% | ||
④ | | 粗顆粒 | 20% |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
B | C | D | E | F | |
反應(yīng)前 | 122.0g | 250.0g | 300.0g | 350.0g | 330.0g |
反應(yīng)后 | 120.6g | 250.2g | 301.0g | 350.1g | 332.0g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2的性質(zhì)不同是因為分子的構(gòu)成不同 | |
B. | 在室內(nèi)放一盆水可防止CO中毒 | |
C. | 一氧化碳和二氧化碳都具有還原性 | |
D. | 鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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