12.下列物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,A、B、D、E、F為氧化物,H為改良酸性土壤常用的物質(zhì),下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:HCa(OH)2;
(2)若G為無色溶液,J為白色沉淀,則E的化學(xué)式可能為MgO;
(3)若J為藍(lán)色沉淀,寫出I和G反應(yīng)生成J的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②CaO+H2O=Ca(OH)2

分析 根據(jù)圖框:A和D反應(yīng)生成了B、C和D,從這里可以說明D是催化劑,我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳,這與題給的D為氧化物吻合,而A和B含有相同的元素,可以推斷A為過氧化氫,B為水,那么C就是氧氣,H為改良酸性土壤的常用物質(zhì),所以可以推斷H為氫氧化鈣,所以F為氧化鈣,生成的I溶液為氫氧化鈉溶液,I溶液可以與G溶液反應(yīng)生成沉淀,而G又是E與鹽酸反應(yīng)生成的,所以可以知道G應(yīng)該為鹽的溶液例如氯化鎂等,所以E為氧化鎂,至此各物質(zhì)均已鑒定完畢,可以據(jù)此答題.

解答 解:根據(jù)圖框:A和D反應(yīng)生成了B、C和D,從這里可以說明D是催化劑,我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳,這與題給的D為氧化物吻合,而A和B含有相同的元素,可以推斷A為過氧化氫,B為水,那么C就是氧氣,H為改良酸性土壤的常用物質(zhì),所以可以推斷H為氫氧化鈣,所以F為氧化鈣,生成的I溶液為氫氧化鈉溶液,I溶液可以與G溶液反應(yīng)生成沉淀,而G又是E與鹽酸反應(yīng)生成的,所以可以知道G應(yīng)該為鹽的溶液例如氯化鎂等,所以E為氧化鎂,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)“H為改良酸性土壤的常用物質(zhì)”,所以可以推斷H為氫氧化鈣,故本題答案為:Ca(OH)2;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成溶液I為氫氧化鈉溶液,I溶液可以與G溶液反應(yīng)生成沉淀,而G又是E與鹽酸反應(yīng)生成的,所以可以知道G應(yīng)該為鹽的溶液因?yàn)樯傻氖前咨恋硭訥可以是氯化鎂,所以E為氧化鎂,故本題答案為:MgO(其他合理答案均可).
(3)如果生成的是藍(lán)色沉淀,則該藍(lán)色沉淀為氫氧化銅,所以G為氯化銅,故本題答案為:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.
(4)根據(jù)A和D反應(yīng)生成了B、C和D,從這里可以說明D是催化劑,我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳,這與題給的D為氧化物吻合,而A和B含有相同的元素,可以推斷A為過氧化氫,B為水,那么C就是氧氣,H為改良酸性土壤的常用物質(zhì),所以可以推斷H為氫氧化鈣,所以F為氧化鈣,故本題答案為:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,②CaO+H2O=Ca(OH)2;
故答案為:
(1)Ca(OH)2;(2)MgO;(3)2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2

點(diǎn)評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結(jié)論記住化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn),回答問題:

Ⅰ.圖1所示實(shí)驗(yàn)中如果要驗(yàn)證生成的二氧化碳,可在燒杯內(nèi)壁涂抹澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.圖2所示實(shí)驗(yàn)可說明二氧化碳具有不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣密度大的性質(zhì).
Ⅲ.圖3所示實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,檢驗(yàn)與電源正極連接的玻璃管內(nèi)氣體的方法是帶火星的木條靠近導(dǎo)管口,觀察帶火星的木條是否復(fù)燃.
Ⅵ.圖4所示實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄靠扇嘉锶紵臈l件;反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;此實(shí)驗(yàn)還可推斷白磷的著火點(diǎn)范圍可能為白磷著火點(diǎn)<80℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖A、B所示是對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的兩個裝置圖.試回答下列問題:
(1)A紅磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量的白煙、放出熱量,化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖A中左盤上錐形瓶口在紅磷點(diǎn)燃后要及時(shí)塞緊的原因是防止瓶中的氣體逸出,冷卻后空氣進(jìn)入瓶中
(3)按圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃時(shí),若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊.天平的指針將會偏右(填“偏左”“偏右”或“正中”)
(4)按圖B所示裝置實(shí)驗(yàn)觀察到反應(yīng)天平不平衡,該反應(yīng)遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,不平衡的原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳逸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某氧化物的化學(xué)式為RmOn,相對分子質(zhì)量為M,則R的相對原子質(zhì)量(  )
A.$\frac{M-16n}{m}$B.$\frac{M-16m}{n}$C.M-16nD.$\frac{16m-M}{n}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類型:
(1)加熱高錳酸鉀分解制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)銅在空氣中加熱變黑2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(2)屬于分解反應(yīng)的是(1)(填寫序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
①甲烷用作燃料  ②氫氣用于填充探空氣球   ③氧氣用于氣焊   ④活性炭用作吸附劑  ⑤焦炭用于煉鐵工業(yè)(  )
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識.
【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.

(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
(3)①上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥胁荒苤С秩紵,且不和磷反?yīng)的化學(xué)性質(zhì);
②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足;或裝置氣密性不好;或裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾(寫一條)
③上述實(shí)驗(yàn)中紅磷不能用木炭代替,原因是木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣體積相等,實(shí)驗(yàn)前后集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,故不能用木炭代替紅磷;
【問題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理(鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/ml80.054.5126.0
【表達(dá)交流】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因:(寫出其中一個原因)
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
②測量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.自然界的水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時(shí)生成次氯酸和鹽酸.某自來水廠凈化過程步驟如下:

①可除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟為B.②能殺菌的步驟為E.③氯氣溶于水的過程是化學(xué)變化(填物理或化學(xué)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶內(nèi)
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.
現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.寫出鎂條在二氧化碳中燃燒化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是防止集氣瓶炸裂,產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體.

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同步練習(xí)冊答案