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【題目】某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質量守恒定律。

(1)上述的A~C三個實驗裝置,只有A裝置能直接用于驗證質量守恒定律,B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是____________________、_________________;

②裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

(2)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進行改進,如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是___________________;

②待完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)比反應前的小。若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是________________。

【答案】 B裝置內發(fā)生的變化屬于物理變化 C裝置內產生的氣體會逸散到空氣中 4P+ 5O22P2O5 錐形瓶內有大量氣泡產生,氣球脹大 氣球變大后,受到空氣的浮力增大,導致天平稱量反應后物質質量的讀數(shù)偏小

【解析】本題考查了探究質量守恒定律。在化學反應中有氣體參加反應或生成時,需在密閉的容器進行。

(1)①B裝置內發(fā)生的變化屬于物理變化,不能用質量守恒定律解釋;C裝置內產生的氧氣會逸散到空氣中,不能用來驗證質量守恒定律;

②紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學方程式為:4P+ 5O2 2P2O5;

(2)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,能夠觀察到錐形瓶內有大量氣泡產生,氣球脹大;

②因為氣球變大后,受到空氣的浮力增大,所以會導致天平稱量反應后物質質量的讀數(shù)偏小。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料,生產硫酸的簡要流程如圖,有關說法正確的是

A. 該流程圖中生成物都是氧化物,生成過程必須防止泄漏產生污染

B. 爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來煉鐵

C. 流程中SO2轉化為SO3的化學方程式為SO2 + O2 == SO3

D. 將黃鐵礦粉碎,目的是增大接觸面積,加快反應速度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的物質,甲在一定條件下分解成乙和丙,乙是最常用的溶劑.三種物質轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已略去).

(1)若甲、乙組成元素相同,則丙是 .從微觀角度解釋,甲、乙化學性質不同的原因是

(2)若丙固體的俗稱為干冰,則甲為 .由丙轉化為乙反應的化學方程式為 (答一個即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】書寫下列化學方程式

(1)硫燃燒 ____________________________________________

(2)高錳酸鉀受熱分解 __________________________________

(3)鐵絲在氧氣中燃燒 ___________________________________

(4)氯酸鉀分解制取氧氣________________________________

(5)水電解______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是用來表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中分別表示兩種元素的原子,仔細觀察圖,回答下列問題:

(1)A物質屬于__________;C物質屬于__________(填“混合物”、“單質”或“化合物”)。

(2)該反應的基本反應類型為_______________。

(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質,寫出符合該反應的化學方程式________________。

(4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I.化學與生活息息相關。

現(xiàn)有以下常見的物質:①食鹽水②鋁粉③鐵粉④燒堿⑤濃鹽酸⑥純堿⑦葡萄糖③金剛石

(1)對以上物質分類,正確的是(_____________

A.屬于混合物的只有①

B.屬于單質的是②③⑧

C.屬于堿的是④⑥

D.屬于氧化物的是④⑥⑦

(2)從上述①~③中選擇相應物質的序號填空

a.用于某些食品包裝內的脫氧劑的是_____________

b.侯德榜聯(lián)合制堿法制的“堿”是_____________

c.金屬表面防銹涂上的“銀粉”是_____________

d.淀粉等糖類物質在人體內水解變成_____________才能被人體吸收.

Ⅱ.化學促進科學技術的發(fā)展

(1)科學家研制出有導電能力的塑料.塑料屬于_____________ (填“金屬”或“合成”)材料。

(2)二氧化硅(SiO2)可用于制造光導纖維,氧氣和四氯化硅蒸汽(SiC4)在高溫條件下可反應生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是_________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖 1 所示是實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題

(1)寫出圖中標號儀器的名稱____,_____。

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用的裝置組合是_____(填字母序號)

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時,二氧化錳在反應中的作用是_______利用下列流程分離并回收充分反應后的剩余固體,請回答下列問題

操作 m 的名稱是_______ ,操作 m 和操作 n 中都用到的玻璃儀器是________

(4) , _________ ;用圖 2 F 所示的礦泉水瓶進行對比實驗,可 以證明 CO2 NaOH 溶液確實發(fā)生了反應,應做的對比實驗是_______;CO2 NaOH 溶液反應的化學方程式為___________________ 。

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【題目】通常情況下銅不與稀硫酸反應。但將一小塊銅片加入過量稀硫酸,在不斷通入O2并加熱的條件下,可以發(fā)生如下反應: 。下列說法正確的是

A. 反應后溶液中的溶質只有CuSO4 B. 生成物X的化學式是H2O2

C. 反應后溶液由無色變?yōu)樗{色 D. 反應后溶液質量減少

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【題目】華雪同學對氯化鎂固體樣品(僅含雜質NaCl)進行如下檢測:取50g樣品溶于一定量的水中得到250g溶液,再加入溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,實驗時得到沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示:請計算在M點時所得溶液溶質質量分數(shù)(最后結果精確到01%)。

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