A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，E是氧化物．請針對以下兩種情況回答問題：

（1）若E為氣體，A、D為單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體．則A的化學(xué)式為
 
，B+C→E的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若E為液體，A、B、C、D是四種不同類別的化合物，且相對分子質(zhì)量依次增大．則A的化學(xué)式為
 
，D→B的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：（1）根據(jù)題意可知，E是氧化物，A、D為單質(zhì)，則A可能為碳，D可能氧氣，生成的E可能為二氧化碳，B可能為金屬氧化物，碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成金屬和二氧化碳，則E為二氧化碳；B和C能反應(yīng)生成E，則C可能為一氧化碳，F(xiàn)可能為銅，與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，碳在氧氣不充足時燃燒生成一氧化碳，代入框圖，推斷合理．據(jù)此分析回答有關(guān)的問題．
（2）E為液體，A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大，則E可能為水，A能與B和C反應(yīng)生成水，則A可能為鹽酸，B可能為氫氧化鈉，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成水，則C可能為二氧化碳，D能轉(zhuǎn)化生成二氧化碳，D可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，則F可能為氫氧化鈣．代入框圖，推斷合理．據(jù)此分析回答有關(guān)的問題．
解答：解：（1）由題意可知，E是氧化物，A、D為單質(zhì)，則A可能為碳，D可能氧氣，生成的E可能為二氧化碳，B可能為金屬氧化物，碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成金屬和二氧化碳，則E為二氧化碳，B和C能反應(yīng)生成E，則C可能為一氧化碳，F(xiàn)可能為銅，與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，碳在氧氣不充足時燃燒生成一氧化碳．代入框圖驗(yàn)證，推斷合理．由以上分析可知，A的化學(xué)式是C；，B+C→E的反應(yīng)就是一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．
（2）由題意可知，A為液體，A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大，則E可能為水，A能與B和C反應(yīng)生成水，則A可能為鹽酸，B可能為氫氧化鈉，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成水，則C可能為二氧化碳，D能轉(zhuǎn)化生成二氧化碳，D可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，則F可能為氫氧化鈣，D→B是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，B與C反應(yīng)為氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，代入框圖驗(yàn)證，推斷合理．由以上分析可知，A的化學(xué)式是：HCl，D→B的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
故答為：（1）C，CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；（2）HCl，Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
點(diǎn)評：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課實(shí)驗(yàn)中，某班同學(xué)分小組進(jìn)行了如下探究．
【探究活動1】蠟燭燃燒的探究
（1）點(diǎn)燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有小水珠；然后迅速將上述小燒杯放正，向里倒入少量的澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．于是實(shí)驗(yàn)小組得出：蠟燭的成分里一定含有
 
，可能含有
 
．
（2）如圖1，把高矮不同的兩支蠟燭點(diǎn)燃，然后用大燒杯罩住，燃燒了一會兒后，觀察到高的蠟燭先熄滅，最后矮的蠟燭也熄滅了．請你分析：為什么高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅？
 

【探究活動2】中和反應(yīng)的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，他們對反應(yīng)后溶液取樣，加入無色酚酞溶液，也沒有觀察到任何現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢？
（1）請你分析反應(yīng)后溶液成分：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后溶液成分：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中，
 

 
．
 
反應(yīng)后鹽酸有剩余．
（3）通過探究我們發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)溶液中是否存在
 
（填離子符號）．
【探究活動3】物質(zhì)成份的探究
有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，設(shè)計(jì)并開展如圖2實(shí)驗(yàn)：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無氣泡產(chǎn)生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可得出，在原固體中一定含有的物質(zhì)是
 
，一定不含的物質(zhì)是
 
．
（2）步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
 
．
（3）步驟3所得藍(lán)色溶液中一定含有的離子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們常通過化學(xué)反應(yīng)來認(rèn)識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
氫氣具有可燃性，化學(xué)方程式為
 
，基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)；
氫氣具有還原性，可以和CuO反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．
我們常從原始化合價(jià)的變化來認(rèn)識氧化--還原反應(yīng)：在化學(xué)反應(yīng)中，只要有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物就具有還原性．上述兩個反應(yīng)中，氫元素的化合價(jià)都從
 
價(jià)變成
 
價(jià)，都能體現(xiàn)氫氣具有還原性．
從元素化合價(jià)變化特點(diǎn)來分析，在下列四個反應(yīng)中，能體現(xiàn)金屬鐵具有還原性的反應(yīng)有
 
（填字母代號）．
A.3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4         B．Fe+2FeCl3═3FeCl2
C.3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2     D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）鹽酸是
 
氣體的水溶液，打開盛有濃鹽酸的瓶蓋時，瓶口會出現(xiàn)
 
，這是因?yàn)閾]發(fā)出來的
 
氣體與空氣中的
 
結(jié)合形成
 
，這一現(xiàn)象說明了濃鹽酸具有
 
性．
（2）濃硫酸具有
 
性和強(qiáng)烈的
 
性，同時由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，所以在稀釋濃硫酸時，一定要把
 
沿器壁慢慢注入
 
里，并不斷
 
．不要將
 
倒入
 
里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）是一種常用的消毒劑．現(xiàn)有一種過氧乙酸溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%．請?zhí)羁眨?br />（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）100g該溶液中含過氧乙酸
 
g．
（5）向100g該溶液中加入200g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（6）將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%過氧乙酸溶液與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%過氧乙酸溶液混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：
名  稱 潔廁靈 活氧彩漂 漂白精
功  能 有效清除污垢與異味 漂洗使衣物色彩鮮艷 快速漂除衣物污漬
有效成分 HCl H2O2 NaClO
（1）不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用
 
（填標(biāo)號）．
A．pH試紙    B．酚酞溶液     C．石蕊溶液
（2）往活氧彩漂中加入少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X．反應(yīng)原理為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（個別產(chǎn)物可能略去）．其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分．Y為氧化物，Z是紫紅色固體．

請回答下列問題：
（1）A是
 
（填化學(xué)式）．
（2）在反應(yīng)①中，物質(zhì)X起
 
作用．
（3）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．反應(yīng)②發(fā)生反應(yīng)時會
 
（選填“放出”、“吸收”）熱量．
（4）反應(yīng)④在實(shí)際中的應(yīng)用是
 
．
（5）反應(yīng)的⑥化學(xué)方程式為
 
．
（6）反應(yīng)①--⑥涉及的基本反應(yīng)類型共有
 
種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助五門建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是
 
（填數(shù)字序號，下同），一定不變的是
 
，可能改變的是
 
．
①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過程中，液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，液體的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中加入另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）．則滴管和燒瓶中所用試劑可能是（　�。�
甲乙
A稀硫酸和銅片水和 CO2
B雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2
C石灰水和CO2Na2CO3溶液和稀硫酸
DH2O和HCl硝酸銀溶液和HCl
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案