關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”,可以幫助五門(mén)建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀.下列情形中,一定改變的是
 
(填數(shù)字序號(hào),下同),一定不變的是
 
,可能改變的是
 

①原子得失電子前后,質(zhì)子的數(shù)目
②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個(gè)數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中,液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后,液體的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,金屬的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:①化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個(gè)數(shù)以及元素的質(zhì)量都不發(fā)生改變解答;
②根據(jù)在化學(xué)變化前后,分子的數(shù)目可能改變,也可能不改變解答;
③根據(jù)生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中放熱,使液體的溫度升高解答;
④根據(jù)金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí),在金屬活動(dòng)性順序中只有排在前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)解答;
⑤根據(jù)催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變解答.
解答:解:
①在化學(xué)變化前后,原子核中質(zhì)子的數(shù)目不改變;
②在化學(xué)變化前后,分子的數(shù)目可能改變,也可能不改變;
③生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中放熱,使液體的溫度一定升高;
④銅可以和硝酸銀反應(yīng),Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32,每64份銅進(jìn)入溶液,從溶液中析出218份的銀,液體的質(zhì)量一定減。
⑤二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中,二氧化錳是催化劑,催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變.
故答案為:③④;①⑤;②.
點(diǎn)評(píng):在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類、個(gè)數(shù)不變.本題難度較大,主要考查了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇俗名酒精,化學(xué)式為C2H5OH,它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,E是氧化物.請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問(wèn)題:

(1)若E為氣體,A、D為單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體.則A的化學(xué)式為
 
,B+C→E的化學(xué)方程式為
 

(2)若E為液體,A、B、C、D是四種不同類別的化合物,且相對(duì)分子質(zhì)量依次增大.則A的化學(xué)式為
 
,D→B的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.
(1)液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
 

(2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是
 
(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”).
(3)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請(qǐng)你幫他分析菜刀生銹的原因:
 
;為了防止這把菜刀生銹,小明應(yīng)采取哪些防銹措施
 
(填兩條);
(4)家用燃?xì)鉄崴鞑煌耆紵a(chǎn)生的主要有毒氣體是
 
;
(5)廚房?jī)?nèi)的下列物品中,不含有機(jī)物的是
 
(填序號(hào),下同),含有油脂最多的是
 

A.面條      B.大米       C.豬油      D.食醋       E.食鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源與環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)有關(guān).下列做法有助于減少霧霾天氣的是
 
(填字母序號(hào)).
A.校園內(nèi)垃圾就地焚燒              B.機(jī)動(dòng)車采取限行措施
C.節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹          D.調(diào)整上下班時(shí)間,各單位錯(cuò)峰出行
(2)煤氣化提高煤的利用率,降低環(huán)境污染的方法.煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣).關(guān)于水煤氣,下列敘述合理的是
 

A.具有可燃性              B.可用于冶煉某些金屬
C.點(diǎn)燃前應(yīng)先驗(yàn)純          D.完全燃燒無(wú)污染,屬于清潔燃料
(3)被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,在其一邊鍍鋅,另一邊鍍二氧化錳,避免了傳統(tǒng)電池所帶來(lái)的金屬、鋰及堿性化合物的污染問(wèn)題,因而可作為一般的家庭廢物加以處理.電池總反應(yīng)為:Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO(OH). 下列說(shuō)法不正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.開(kāi)發(fā)利用該電池可以節(jié)約金屬資源
B.開(kāi)發(fā)利用該電池可以減少對(duì)環(huán)境的污染
C.該電池反應(yīng)中二氧化錳起催化作用
D.該電池反應(yīng)中,鋅元素化合價(jià)升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鎂帶在氧氣中燃燒生成固體氧化鎂.他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)參加反應(yīng)鎂帶的質(zhì)量比燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量
 
(選填“大”、“小”或“不變”).
(2)你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?
 
(選填“是”或“否”)
(3)請(qǐng)寫(xiě)出鎂帶燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線(溶解度用S表示),
試回答下列問(wèn)題.
(1)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 

(2)t3℃時(shí),若將50g的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入到100g水中,充分溶解后,所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為
 
(選填“A”、“B”或“C”)點(diǎn),若將甲溶液降溫至t1℃,溶液的變化情況是
 
(選填羅馬數(shù)字).
Ⅰ.溶液為不飽和Ⅱ.溶解度增加
Ⅲ.溶質(zhì)減少Ⅳ.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
(3)t2℃時(shí)將甲的飽和溶液冷卻到t1℃,此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是(  )
A、K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為+6價(jià)
B、NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
C、C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同
D、已知20℃時(shí),NaCl的溶解度為36g,據(jù)此計(jì)算出該溫度下氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

視黃醇對(duì)治療夜盲癥有重要的作用,化學(xué)式可表示為C20H30OX,相對(duì)分子質(zhì)量為286.下列有關(guān)視黃醇的說(shuō)法中正確的是( 。
A、視黃醇屬于無(wú)機(jī)化合物
B、視黃醇的化學(xué)式中X=2
C、視黃醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:3
D、視黃醇中氫元素的質(zhì)量分別約為10.5%

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同步練習(xí)冊(cè)答案