（1）CO 和CO2組成元素相同，但二者性質(zhì)差別卻很大的原因是什么？
（2）Na2CO3、CaCO3等碳酸鹽都能和酸反應(yīng)生成CO2和H2O，分析其原因．
（3）用廢銅屑制取硫酸銅，有人擬定了以下兩個實驗方案：
甲方案：銅屑 
濃硫酸
 △  
 硫酸銅[Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O]
乙方案：銅屑 
空氣中
  △     
  氧化銅  
H2SO4
  硫酸銅
你認為哪一種方案比較合理？為什么？
（1）一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但一個一氧化碳分子是由一個碳原子一個氧原了構(gòu)成的，一個二氧化碳分子是由一個碳原子兩個氧原子構(gòu)成的，不同種分子性質(zhì)不同，故物質(zhì)性質(zhì)不同．
（2）碳酸鈉和碳酸鈣都含有相同的陰離子碳酸根離子，酸溶液中都含有氫離子，兩種離子能相互結(jié)合生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定分解成二氧化碳和水．
（3）乙方案的化學(xué)方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O比較兩種方案，制取等質(zhì)量的硫酸銅乙方案消耗的硫酸少，可節(jié)省原料，同時甲方案中產(chǎn)生二氧化硫污染空氣，故乙方案比較合理．
故答案為：
（1）一氧化碳和二氧化碳的分子組成和結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同．
（2）因為碳酸鹽中都含有碳酸根離子，酸溶液中都含有氫離子，二者相互結(jié)合生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水．
（3）乙方案比較合理．采用此方案既可節(jié)省原料又可避免產(chǎn)生SO2污染空氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、請分別區(qū)分下列各物質(zhì)
不同的物質(zhì) 鑒別所用的方法或試劑
（1） CO和CO2
使用燃著的木條
（2） NaCl和Na2CO3
稀鹽酸
（3） C和CuO
稀硫酸
（4） HCl和H2SO4
滴加氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）CO 和CO2組成元素相同，但二者性質(zhì)差別卻很大的原因是什么？
（2）Na2CO3、CaCO3等碳酸鹽都能和酸反應(yīng)生成CO2和H2O，分析其原因．
（3）用廢銅屑制取硫酸銅，有人擬定了以下兩個實驗方案：
甲方案：銅屑 
濃硫酸
 △  
 硫酸銅[Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O]
乙方案：銅屑 
空氣中
  △     
  氧化銅  
H2SO4
  硫酸銅
你認為哪一種方案比較合理？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你對CO和CO2的了解回答下列問題．
（1）CO和CO2都是碳的氧化物，由于
一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同
一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同
，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，如CO2能與
水
水
反應(yīng)，而CO不能；CO有
可燃
可燃
性，而CO2沒有．
（2）自然界CO2的來源途徑有
動植物呼吸
動植物呼吸
（任寫一點）；海水能吸收CO2可能是因為
二氧化碳能溶于水，且能和水反應(yīng)
二氧化碳能溶于水，且能和水反應(yīng)
．
（3）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等，不利影響有
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
等．（任寫一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對一氧化碳在一定量氧氣中燃燒后的氣體的成分產(chǎn)生了興趣．
【提出猜想】：反應(yīng)后氣體的組成可能是（1）CO和CO2（2）只有CO2（3）
 

【查詢資料】：（1）氫氧化鈉溶液極易與二氧化碳反應(yīng)，可作為二氧化碳氣體的吸收劑（2）濃硫酸具有強烈的吸水性，可作氣體干燥劑．
【實驗探究】：該同學(xué)為了證明自己的猜想，用下列裝置進行實驗：
精英家教網(wǎng)
（1）裝置B中氫氧化鈉的作用是
 
．
（2）裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
【實驗結(jié)論】：通過實驗證明，猜想（3）成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用粒子的觀點解釋下列問題
（1）CO和CO2性質(zhì)不同
 

（2）稀鹽酸，稀硫酸，都可能使紫色石蕊溶液變紅色
 

（3）通電分解水生成氫氣和氧氣
 
．

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