某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后除生成CO2和H2O外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.
小資料:無(wú)水硫酸銅為
白色粉末,遇水變藍(lán).

(1)若要證明有CO2和 H2O生成,應(yīng)選擇的裝置是______(填字母序號(hào));理由是______.
(2)探究黑色粉末的成分.
【猜想與假設(shè)】該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③______.
小明同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,認(rèn)為上述猜想①一定不正確,其理由是______.
【查閱資料】碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末;氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液,碳粉既不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你幫小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______猜想②正確
(3)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:______ 2CuO+H2O+CO2
【答案】分析:(1)根據(jù)若要證明有CO2和H2O生成應(yīng)該先驗(yàn)證水再驗(yàn)證二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)【猜想與假設(shè)】根據(jù)黑色粉末可能是碳粉和氧化銅的混合物進(jìn)行解答;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,可知所得黑色粉末中一定含有銅元素進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液,碳粉既不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳進(jìn)行解答.
解答:解:(1)若要證明有CO2和H2O生成應(yīng)該先驗(yàn)證水再驗(yàn)證二氧化碳,所以應(yīng)選擇的裝置是A;理由是若選B,則氣體經(jīng)過(guò)石灰水后會(huì)帶出一部分水蒸氣,干擾原水蒸氣的檢驗(yàn);
(2)【猜想與假設(shè)】黑色粉末可能是碳粉和氧化銅的混合物;銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后生成的CO2和 H2O中,含有碳元素、氫元素和氧元素,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,可知所得黑色粉末中一定含有銅元素,所以猜想①一定不正確;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液,碳粉既不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中,所以取少量黑色粉末于試管中,加入足量的稀硫酸,加熱,觀察到黑色粉末全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,則猜想②正確;
(3)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)A;若選B,則氣體經(jīng)過(guò)石灰水后會(huì)帶出一部分水蒸氣,干擾原水蒸氣的檢驗(yàn);
(2)【猜想與假設(shè)】:③碳粉和氧化銅;銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后生成的CO2和 H2O中,含有碳元素、氫元素和氧元素,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,可知所得黑色粉末中一定含有銅元素;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:取少量黑色粉末于試管中,加入足量的稀硫酸,加熱,觀察到黑色粉末全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;
(3)Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查酸堿鹽的溶解性、酸堿鹽和氧化物之間的反應(yīng)規(guī)律、物質(zhì)的組成等方面的知識(shí),難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、2008年春天,我市某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng),重溫波義耳研究指示劑的過(guò)程.下面是他們開展活動(dòng)的實(shí)錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過(guò)濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄:
花的名稱 稀鹽酸 氫氧化鈉溶液
紅梅花 紅色 無(wú)色 草綠
桃花 粉紅色 無(wú)色 黃色
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析,
黃菊花
花瓣的浸出液不適合做指示劑.
(3)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的白醋的酸堿性:
操作方法 可能觀察到的現(xiàn)象 分析及結(jié)論
自制的酸堿指示劑變成粉紅色
(4)小明從家里拿來(lái)一種白色粉末,媽媽說(shuō)這是發(fā)饅頭用的純堿,同學(xué)們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測(cè)試純堿溶液,指示劑變?yōu)?div id="csg6uwa" class="quizPutTag">草綠
色,說(shuō)明純堿溶液是
性,純堿屬于
(填“酸”、“堿”或“鹽”),同學(xué)們得出結(jié)論
某些鹽呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆河南省息縣九年級(jí)上期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是          ,

 MnO2固體在該反應(yīng)中起____     __作用。

(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。乙

同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是             

 (4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____                                  ___。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是                                      ;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                                     ,檢驗(yàn)氣體是O2的方法是__________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

做出上述猜想的理由是_____                                   __。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后 測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論。其理由是________________                    _ 。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是                   。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,

后者無(wú)明顯現(xiàn)象。

(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式    

   (2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)

設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)

生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是           

②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是           。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是            

③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入     ,觀察到        現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是    (填代號(hào)),理由是            

 


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是(用字母表示)          ,二氧化錳在該反應(yīng)中起____     __作用。

(3)乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___             

                               ,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞,水槽里

的水變紅,原因可能是:                                      ,用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                                     ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙

同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是           

                                  

(6)         g過(guò)氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是(用字母表示)          ,二氧化錳在該反應(yīng)中起____     __作用。

(3)乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___             

                               ,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞,水槽里

的水變紅,原因可能是:                                      ,用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                                     ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                             

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙

同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是           

                                  。

(6)         g過(guò)氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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