【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，他選用的儀器是__________________（填序號(hào)），藥品是_________，如何判斷該氣體已收集滿(mǎn)： _______________。

（2）若補(bǔ)充一種儀器_________（填儀器名稱(chēng)），再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。用此法制取氧氣，當(dāng)氣體收集完畢，集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)后，應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________，再繼續(xù)拆除裝置，整理儀器。

【答案】①②⑦⑧ 大理石（或石灰石）和稀鹽酸 將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，則集滿(mǎn) 試管 2KClO32KCl + 3O2 ↑ 將導(dǎo)氣管從水槽中取出后熄滅酒精燈

【解析】

（1）（1）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，屬于固、液常溫型，不需要加熱，小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，他選用的儀器是①②⑦⑧；藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，判斷該二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，則集滿(mǎn)；

（2）若補(bǔ)充一種儀器試管，再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，所用藥品為氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl + 3O2 ↑。用此法制取氧氣，當(dāng)氣體收集完畢，集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)后，為防止酒精燈熄滅后，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流引起試管炸裂，應(yīng)進(jìn)行的操作是將導(dǎo)氣管從水槽中取出后熄滅酒精燈，再繼續(xù)拆除裝置，整理儀器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣

B.蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗

C.蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳

D.蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小明改進(jìn)的CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置。反應(yīng)前先持續(xù)通入CO氣體，并在管口P處點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到試管中黑色固體變紅色。

（1）實(shí)驗(yàn)中還能觀(guān)察到的現(xiàn)象為_____。

（2）酒精燈對(duì)試管加熱導(dǎo)致氧化銅的溫度升高，這是通過(guò)_____的方式改變氧化銅的內(nèi)能。

（3）該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有_____（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。

（1）固體A的溶解度隨溫度的升高而__________填“增大”或“減小”）

（2）t1℃時(shí)，A、B兩種固體___________（填“能”或“不能”）配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的飽和溶液。

（3）t2℃時(shí)，將A、B兩種固體分別溶解在100g水中形成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是A_______ B（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）t2℃時(shí)，向100g水中加入55gA固體，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分晶體析出。“全部溶解”的原因可能是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，相互間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示能轉(zhuǎn)化，“一”表示能發(fā)生反應(yīng)， 部分產(chǎn)物已路去）。其中A和B是組成元素相同的無(wú)色液體，F和G是組成元素相同的無(wú)色氣體，D和E含有相同的金屬元素。（圖中涉及到的反應(yīng)都是本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容）。

（1）物質(zhì)C是_____，G的一種用途是_____。

（2）寫(xiě)出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____。

（3）反應(yīng)B→D所屬的基本類(lèi)型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為__________反應(yīng)；

（2）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有______（填化學(xué)式）；

（3）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為__________；

（4）以圖甲為例分析，你能總結(jié)出一條結(jié)論是_________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NaOH是重要的化工原料，研究其制備、檢驗(yàn)、貯存及應(yīng)用具有重要意義。

（1）某化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。小甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在-一起，結(jié)果產(chǎn)生__________________的現(xiàn)象,說(shuō)明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了,這是NaOH與空氣中的__________反應(yīng)的結(jié)果。

（2）小乙同學(xué)想用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為這種方法是否可行，為什么?___________________。

（3）NaOH俗稱(chēng)“火堿”、“燒堿” ，有很強(qiáng)的腐蝕性，不小心灑到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上__________________溶液(寫(xiě)名稱(chēng))。

（4）小丙同學(xué)欲用氫氧化鈉固體與水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是_________________ (填“A”、“B”、“C”、“D”之一)。

①需稱(chēng)取氫氧化鈉固體5.0g

②稱(chēng)量前托盤(pán)天平應(yīng)先檢查游碼是否歸零，并調(diào)節(jié)平衡

③用托盤(pán)天平稱(chēng)量氫氧化鈉固體時(shí)，可將氫氧化鈉放在紙上稱(chēng)量

④用量筒量取水的體積時(shí)，俯視讀數(shù)

⑤溶解時(shí)用玻璃棒攪拌,玻璃棒的作用是引流

A只有①③④

B只有②④⑤

C只有③④⑤

D只有②③⑤

（5）小丁同學(xué)將10%的氫氧化鈉溶液，逐滴加入到60g硫酸鎂溶液中。當(dāng)?shù)稳?/span>10%氫氧化鈉溶液40g時(shí)，恰好完全反應(yīng)。試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得不飽和溶液的質(zhì)量___________________ (計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說(shuō)法正確的是

A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/span>

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

C．可以利用反應(yīng)2Cu+O2 2CuO，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量

D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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