分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣不易溶于水,可以采用排水法收集,氧氣密度比水小進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,檢驗裝置氣密性的方法,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,實驗室檢驗的二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(4)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選擇的發(fā)生裝置是A,氧氣不易溶于水,可以采用排水法收集,氧氣密度比水小,所以此方法收集氧氣驗滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以選擇的發(fā)生裝置是B,檢查該裝置氣密性時,加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時間后若看到形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,實驗室檢驗的二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,文字表達式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,二氧化碳和水反應生成碳酸,文字表達式為:水+二氧化碳→碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色.
故答案為:(1)長頸漏斗,水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,A,氧氣不易溶于水,集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿;
(3)B,形成一段穩(wěn)定的水柱,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,澄清石灰水,二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,紅,水+二氧化碳→碳酸.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 把玻璃管插入帶孔橡皮塞時,先潤濕一端,然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入橡皮塞內(nèi) | |
B. | 制取氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品 | |
C. | 制取氧氣完畢時,先熄滅熄滅酒精燈,后把導氣管撤出水面 | |
D. | 取粉狀固體裝入試管,要用到藥匙與紙槽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | 物質(zhì)的認識 | B | 現(xiàn)象的解釋 |
①合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機高分子材料 ②二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物 ③石油、煤、天然氣、氫氣都是不可再生的化石燃料 | ①夏天鋼軌之間的縫隙變。簻囟壬,原子之間的間隔變大 ②糖是甜的,醋是酸的:分子不同,性質(zhì)不同 ③電解水制取氫氣和氧氣:分子在化學反應中可以再分 | ||
C | 物質(zhì)的組成或結構關系 | D | 化學之最 |
①金剛石和石墨--碳原子排列不同 ②硫原子和硫離子--質(zhì)子數(shù)相同 ③CO、CO2--每個分子中原子個數(shù)不同 | ①最簡單的有機物--甲烷 ②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石 ③地殼中含量最多的元素--氧元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰 | |
C. | 蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水蒸氣 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色無味的氣體 |
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