科學探究的基本環(huán)節(jié)包括
 
 
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考點:科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學探究
分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論,可以據(jù)此解答.
解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.
故答案為:提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達和交流.
點評:解答這類題目時,需要說明的是科學探究的過程不一定完全參照上述的順序(或環(huán)節(jié))進行,可根據(jù)具體的情況而定.但是,針對每一個環(huán)節(jié)時都細心地進行,切不可粗枝大葉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填發(fā)生裝置序號)和
 
 
(填收集裝置序號)進行組裝.寫出該反應的符號表達式
 

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳是作
 
劑.寫出該反應的符號表達式
 

(4)在實驗室里制取氧氣并用排水法收集,有以下步驟:①加熱藥品②將藥品裝入試管③檢查裝置氣密性④將裝有藥品的試管固定在鐵架臺上⑤收集氧氣,取出后正放在桌面上⑥移去酒精燈、用燈帽蓋滅⑦將導管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

 A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥
(5)若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
 
 
(填裝置序號)實驗室制取二氧化碳的符號表達式為
 

(6)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
 

A.燃著的木條   B.紫色石蕊溶液   C.澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

硬水和軟水鑒別方法,并列舉硬水的兩種危害.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體,如何把它們鑒別開來?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖的實驗操作中正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置氣密性
C、
用鑷子夾取固體放入試管
D、
用滴管取用液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( 。
A、陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃
B、陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C、陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以點燃
D、向電解后的殘留溶液中滴加酚酞試液呈紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物   稀有氣體
B、潔凈的空氣    液態(tài)氧氣
C、氮氣    二氧化碳
D、澄清的石灰水   礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖中,我們獲得的相關信息中,錯誤的是(  )
A、該元素的名稱是碘
B、該元素為非金屬元素
C、該元素的中子數(shù)為53
D、該元素的相對原子質量為126.9

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列表示藥品為腐蝕品的圖標是( 。
A、
B、
C、
D、

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