我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a. b. c為最簡(jiǎn)整數(shù)比)。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
資料:
1. 許多物質(zhì)從水溶液里析出晶體時(shí),晶體里常含有一定數(shù)目的水分子,這樣的水分子叫做結(jié)晶水。含有結(jié)晶水的物質(zhì)叫做結(jié)晶水合物。
天然堿樣品(aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O)是一種結(jié)晶水合物,受熱時(shí)結(jié)晶水易失去;
2. 2NaHCO3 Na2CO3↑+CO2
↑+H2O ;
3. 碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解。
4.圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉。
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性 ②反復(fù)推拉注射器 ③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳍拊俅畏Q量E、F的質(zhì)量。
(二)問題探究:
(1)E中的藥品為 ;C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物)
G的作用是 。
(2)若不進(jìn)行步驟⑤的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是 。
(3)請(qǐng)你根據(jù)下表數(shù)據(jù)計(jì)算:該天然堿樣品16.6g中碳酸氫鈉的質(zhì)量(寫出具體計(jì)算過程)。
組別 |
反應(yīng)前 |
反應(yīng)后 |
甲 |
E的質(zhì)量為100.0克 |
E的質(zhì)量為102.25克 |
乙 |
F的質(zhì)量為50.0克 |
F的質(zhì)量為51.1克 |
(三)交流與反思:
(1)在計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量時(shí),小紅使用了甲組數(shù)據(jù),而小華用了乙組數(shù)據(jù),他們驚奇的發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的計(jì)算結(jié)果不一樣,請(qǐng)問你贊成 (填“小紅”或“小華”)的計(jì)算結(jié)果,不贊成另一位同學(xué)的原因是: 。
(2)最后確定16.6g天然堿樣品中結(jié)晶水的質(zhì)量為 g。
(二)問題探究:
⑴濃硫酸 防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣等雜質(zhì)氣體進(jìn)入到F中,影響二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定 ⑵偏小 使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分 ⑶4.2克
(三)拓展反思:小華
E中濃硫酸吸收的水包括結(jié)晶水和碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的水; 1.8克
【解析】(二)問題探究:(1)E中的藥品為濃硫酸,吸收產(chǎn)生的水蒸氣,作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣等雜質(zhì)氣體進(jìn)入到F中,影響二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定;⑵若不進(jìn)行步驟⑤的操作,在裝置中會(huì)有殘存的二氧化碳沒有被吸收,造成碳酸氫鈉質(zhì)量偏小,該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分;⑶贊同小華的觀點(diǎn),因?yàn)镋中濃硫酸吸收的水包括結(jié)晶水和碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的水;使用乙組數(shù)據(jù),計(jì)算可得結(jié)晶水的質(zhì)量為4.2克。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究
點(diǎn)評(píng):這是一道非常典型的探究題,題目給的知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)過,較為陌生,但是重點(diǎn)考察的反應(yīng)的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細(xì)審題即可。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比)。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
已知:1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解;2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O
3.圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1打開進(jìn)
空氣,A2關(guān)閉。
(一)實(shí)驗(yàn)步驟
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ▲ ,然后,實(shí)驗(yàn)步驟是:
① 反復(fù)推拉注射器 ② 稱量E、F的質(zhì)量 ③ 關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反
應(yīng)不再進(jìn)行 ④ 打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp; ⑤ 再次稱量E、F的質(zhì)量。
(二)問題探究:
(2) E中的藥品為 ▲ ,E的作用是 ▲ 。
C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是 ▲ ,
F的作用是 ▲ 。
寫出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 ▲ 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒 ▲ (填“能”或“不能”)。若不進(jìn)行步驟④的操作,
則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),
該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是 ▲ ;
若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(4)下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
則: ① 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為 ▲ g
② 碳酸氫鈉的質(zhì)量為 ▲ g
③ 該天然堿的化學(xué)式中a:b:c= ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省鎮(zhèn)江市句容高級(jí)中學(xué)提前招生考試化學(xué)模擬試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com