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圖中是某反應的微觀示意圖，不同的小球代表不同元素的原子．下列說法中正確的


  1. A.
    該反應的反應物可能屬于氧化物
  2. B.
    該反應中反應物和生成物的微粒個數比為1：1：1
  3. C.
    反應前后分子種類和原子種類都發(fā)生了改變
  4. D.
    該反應反應物和生成物都屬于化合物
A
分析：A、氧化物是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物，其分子應由兩種原子構成且含有氧原子；
B、依據化學反應前后原子的種類及個數不變的關系可以判斷反應前后分子的個數比；
C、反應前的兩個分子構成相同為同種物質的分子，反應后三個分子中其中一個分子與其它兩個分子的構成不同，為兩種物質的分子；
D、反應后的三個分子中，有一個分子是由同種原子構成的單質分子，另兩個分子構成相同中都是由不同種原子構成的化合物分子．
解答：A、該反應的反應物的分子由兩種不同的原子構成，若其中一種原子為氧原子，反應物即為氧化物；故A正確；
B、化學反應前后原子的種類及個數的不變的關系可以判斷反應前后分子的個數比應為1：2：1，只有這樣才能符合質量守恒定律；故B不正確；
C、化學反應前后原子的種類不變，但分子的種類一定改變；故C不正確；
D、該反應的生成物中有一種物質的分子由同種原子構成，為單質分子；故D不正確；
故選A．
點評：構成相同的分子為同種物質的分子，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?邵陽）如圖1是某化學反應的微觀模擬圖．和分別表示兩種不同元素的原子．回答下列問題：

（1）圖1中共有
3
3
種分子．
（2）該反應中，圖2中哪種物質過量
B
B
（填序號）
（3）請你運用所學的化學知識寫出一個符合圖1所示要求的化學方程式
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?河西區(qū)二模）質量守恒定律的發(fā)現和發(fā)展對科學發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖1所示3個實驗實驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的是
B
B
（填序號），理由是
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡
．

（2）在化學反應前后，一定變化的是
cf
cf
（填序號）．
a．原子種類   b．原子數目  c．分子種類   d．分子數目  e．元素種類  f．物質種類
（3）如圖2是某反應的微觀示意圖（其中“○”和“●”分別表示不同的原子）．
①反應后方框內應再填入
2
2
個“”粒子
②請從微觀的角度分析化學變化的實質是
分子的分開原子的重新組合
分子的分開原子的重新組合
．
（4）在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示．
物質 A B C D ○-氫原子
●-氧原子
-碳原子
微觀示意圖
反應前質量/g 100 1 1 46
反應后質量/g 4 89 55 X
①A、B、C、D中屬于氧化物的是
BC
BC
（填序號）．
②x的值為
0
0
．
③若D的相對分子質量為46，該反應的化學方程式是
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?安陽一模）在宏觀、微觀之間建立聯系是化學學習的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是
氯化鈉
氯化鈉
．
（2）據報道：某些藥企生產的膠囊中“鉻”超標，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數為
24
24
；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為
Cr3+
Cr3+
；“鉻中毒”中的鉻是指
元素
元素
（填“分子”或“單質”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應后方框內應再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）
C
C
．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是
①中水分子沒有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中水分子沒有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>．
（5）圖3是某反應的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質．
（6）質量分數為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，計算生成硫酸鈉的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在宏觀、微觀之間建立聯系是化學學習的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是______．
（2）據報道：某些藥企生產的膠囊中“鉻”超標，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數為______；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為______；“鉻中毒”中的鉻是指______（填“分子”或“單質”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應后方框內應再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）______．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是______．
（5）圖3是某反應的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質．
（6）質量分數為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，計算生成硫酸鈉的質量是多少？

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科目：初中化學 來源：2013年河南省安陽市中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

在宏觀、微觀之間建立聯系是化學學習的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是______．
（2）據報道：某些藥企生產的膠囊中“鉻”超標，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數為______；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為______；“鉻中毒”中的鉻是指______（填“分子”或“單質”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應后方框內應再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）______．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是______．
（5）圖3是某反應的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質．
（6）質量分數為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，計算生成硫酸鈉的質量是多少？

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