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國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）等．用NH₂Cl消毒時，發(fā)生反應NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化學式為

．

考點：質量守恒定律及其應用

專題：化學用語和質量守恒定律

分析：根據質量守恒定律可知：反應前后元素種類不變，原子個數不變．由以上依據可推出X的化學式．

解答：解：根據所給化學方程式可以看出：化學方程式的右邊比左邊多出了2個氫原子和1個氧原子；根據質量守恒定律中的元素種類不變和原子個數不變的特點，可知多出的原子全部來自1個X分子中，即X的化學式為H₂O．
故答案為：H₂O．

點評：本題難度不大，靈活運用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．請根據如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學方程式為

．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母）．
（3）實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是

．
（4）實驗室收集二氧化碳時，驗滿的方法是

．
Ⅱ．通過一年的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．

．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱 ①

②

；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是

；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是

（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是

，氣體應從

（選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸銨是一種含N的化學肥料，它的化學式為NH₄NO₃，計算：
（1）硝酸銨的相對分子質量．
（2）硝酸銨中各元素的質量比．
（3）硝酸銨中N元素的質量分數．
（4）40kg硝酸銨所含N元素質量．
（5）160kg硝酸銨與多少kg尿素[CO（NH₂）₂]所含N元素質量相當？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是

；
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達式

．
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是

；由此可得出空氣中氧
氣的體積分數約為

．
（4）由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出一種：

．
（5）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功

（填“能”或“否”）？其理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：