3.如圖是A、B、C、D四種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化,“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應).其中A、C是單質(zhì),B、D是氧化物,且A、D均為黑色固體,請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:CO2;DCuO.
(2)A物質(zhì)的一種用途是做燃料.
(3)反應A--D的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色.
(4)寫出反應A--B的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應的基本類型屬于化合反應.

分析 根據(jù)A、C是單質(zhì),B、D是氧化物,且A、D均為黑色固體,所以A是木炭,C會轉(zhuǎn)化成氧化物,會與木炭反應,所以C是氧氣,B會與木炭反應,所以B是二氧化碳,氧氣會轉(zhuǎn)化成D,所以D可以是氧化銅或四氧化三鐵,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、C是單質(zhì),B、D是氧化物,且A、D均為黑色固體,所以A是木炭,C會轉(zhuǎn)化成氧化物,會與木炭反應,所以C是氧氣,B會與木炭反應,所以B是二氧化碳,氧氣會轉(zhuǎn)化成D,所以D可以是氧化銅或四氧化三鐵,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C是O2,D是CuO;
(2)通過推導可知,A是木炭,可以做燃料;
(3)反應A--D是木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,實驗現(xiàn)象是:黑色固體變成紅色;
(4)反應A--B是木炭和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應的基本類型屬于化合反應.
故答案為:(1)O2,CuO;
(2)做燃料;
(3)黑色固體變成紅色;
(4)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,化合反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.對比分析是化學學習的基本方法,某班化學興趣小組按如圖所示的實驗方案探究化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律.

【提出假設】化學反應遵守質(zhì)量守恒定律.
【進行探究】完成實驗記錄:
實驗現(xiàn)象化學方程式實驗結(jié)論
甲同學白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,氣球(1)先鼓后癟,天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O3該反應遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2該反應遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學鎂條燃燒,發(fā)出白光,反應前后稱量質(zhì)量不相等.(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Mg該反應不遵守質(zhì)量守恒定律
【分析與討論】通過分析,導致乙方案反應前后質(zhì)量不相等的原因是生成的氣體逸散到空氣中了;丙方案實驗現(xiàn)象是正確的,但結(jié)論卻是錯誤的,在實驗操作完全正確的情況下,導致丙方案實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應前未稱量參加反應的氧氣的質(zhì)量,反應后生成的氧化鎂部分外溢,無法稱量.
【實驗結(jié)論】化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律.
【探究反思】在探究質(zhì)量守恒定律時,有氣體生成或氣體參加的反應必須在密閉裝置中進行.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如表是我們生活中常見的食物的近似pH:
物質(zhì)檸檬雞蛋清蘋果西紅柿牛奶
pH2.37.93.14.26.5
如下的說法正確的是( 。
A.牛奶和雞蛋清均呈弱堿性B.胃酸過多的人應少食蘋果
C.檸檬汁能使酚酞試液變紅D.西紅柿的酸性比蘋果強

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.二氧化碳的下述用途沒有利用其化學性質(zhì)的是( 。
A.CO2用于滅火B.干冰用作制冷劑
C.CO2用作氣體肥料D.CO2用來制Na2CO3(純堿)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值,下列行為有利于治理霧霾的是A
A.風力發(fā)電               B.焚燒垃圾                C.提倡使用私家車                D.植樹造林.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.二氧化碳在在生活中用途廣泛,請運用所學知識解決以下問題:
(1)如甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應;關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應.用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?BD(填編號).

(2)某同學用濃鹽酸和大理石在圖甲裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),請寫出該反應的文字表達式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.已知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性.對石蕊變紅這一變化的合理解釋是BC(選填字母編號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
(3)某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證,當通入二氧化碳一段時間后:
①H燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣密度大,所以人們可以用二氧化碳滅火.
②F處紫色石蕊溶液變成紅色,G處澄清石灰水變渾濁.寫出G處發(fā)生變化的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.下列說法錯誤的是①②⑤.
①原子失去電子形成帶正電的陽離子;鈉原子和鈉離子具有相同的電子數(shù)
②洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂;生石灰遇水反應會放熱
③有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒;酸堿中和后溶液不一定呈中性
④堿溶液能使酚酞試液變紅;使酚酞試液變紅的溶液顯堿性
⑤過濾法可以除去海水中的鹽分,以淡化海水;氫氧化鈉用于治療胃酸過多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示不是體現(xiàn)化學造福人類的是( 。
A.
   新醫(yī)藥的研制
B.
  單晶硅的使用
C.
   雜交水稻的成功
D.
  隔水透氣材料的發(fā)明

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.寫出下列物質(zhì)化學式并計算相對分子質(zhì)量:硫酸鈉Na2SO4、142硝酸銀AgNO3、170.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案