6．“溫室效應(yīng)”主要是下列哪種氣體造成的（　　）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．氫氣

分析 根據(jù)形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w二氧化碳進(jìn)行解答．

解答 解：形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，觀察選項(xiàng)，故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查大氣污染引起的環(huán)境問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的物質(zhì)．空氣的污染物主要是有害氣體和粉塵，有害氣體主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等．了解典型的大氣環(huán)境問(wèn)題與排放到大氣中的物質(zhì)的聯(lián)系是解答此題的關(guān)鍵．二氧化碳不是大氣污染物，但是它帶來(lái)的溫室效應(yīng)問(wèn)題也不容忽視．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．四龍度假村值于甘肅白銀市東南25公里的黃河之濱，風(fēng)景秀美，氣候怡人．集休閑、度假、旅游、療養(yǎng)、商務(wù)活動(dòng)于一體，被譽(yù)為“隴上明珠”．牡丹園、勺藥園、月季園，奇花異草競(jìng)相爭(zhēng)艷，在花開(kāi)季節(jié)游客們能夠聞到花香味是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子很小B．分子可以再分C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．分子之間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)乙醇氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68.0000
反應(yīng)后質(zhì)量/g005.44.4a
下列判斷不正確的是（　�。�
A．表中a的值為2.8
B．X一定不是該反應(yīng)的催化劑
C．X可能含有氫元素
D．若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是9.6g，則無(wú)X生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．近年來(lái)出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）空氣中二氧化碳主要來(lái)源是煤等燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸等；
（2）自然界中能消耗二氧化碳的是光合作用；
（3）為減緩此現(xiàn)象，你認(rèn)為最理想的燃料是氫氣，以水為原料，開(kāi)發(fā)此燃料，你認(rèn)為應(yīng)研究的主要課題是開(kāi)發(fā)適宜的催化劑或如何使用廉價(jià)能源使水分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）用熟石灰處理含硫酸的廢水H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O；
（2）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）用適量稀鹽酸除去鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．溶液的讀法：溶質(zhì)的溶劑溶液；溶質(zhì)溶液（省略了溶劑--水）鹽酸全稱為氯化氫的水溶液，是混合物；碳酸鈉溶液全稱為碳酸鈉的水溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母，下同），收集裝置可選用F或G（寫(xiě)一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器A；
（3）用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端處；
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡，表示裝置E的氣密性良好．
（5）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．
（6）小芳在做氯酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑，高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑
（7）實(shí)驗(yàn)時(shí)用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)：A用高錳酸鉀制氧裝置，B用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳裝置），收集裝置可用F或H方法（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．看誰(shuí)連的快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）人們?cè)诔悦罪垥r(shí)，將米飯?jiān)谧熘胁粩嗑捉篮鬄槭裁磿?huì)感到有甜味？
（2）新中國(guó)成立前，我黨的地下工作者們常相互傳遞著用米湯在紙上寫(xiě)下的密信，閱讀時(shí)只要在紙上涂上一些碘酒即能清晰地顯現(xiàn)出文字．你知道其中的原理嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案