如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略．參加反應(yīng)的氧氣為足量）．請回答：
（1）反應(yīng)①的化學方程式為
 
．
（2）紫黑色固體（高錳酸鉀）中陽離子符號
 
．
（3）物質(zhì)④屬于
 
（填序號）．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．純凈物
（4）其中帶點元素的化合價為
 
．
（5）寫出在點燃條件下生成⑤的化學方程式
 
．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氧氣的化學性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,單質(zhì)和化合物的判別,化學符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)無色液體通電生成氧氣，所以反應(yīng)①為水的通電分解，白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣，所以是氯酸鉀的分解，二氧化錳起催化作用，碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳屬于氧化物，在五氧化二磷中，依據(jù)化合價代數(shù)和為零，求磷元素的化合價，鐵燃燒生成的是四氧化三鐵進行分析．
解答：解：無色液體通電生成氧氣，所以反應(yīng)①為水的通電分解，白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣，所以是氯酸鉀的分解，二氧化錳起催化作用，碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳屬于氧化物，在五氧化二磷中，依據(jù)化合價代數(shù)和為零，求磷元素的化合價，鐵燃燒生成的是四氧化三鐵，所以
（1）反應(yīng)①是水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，其中鉀離子帶一個單位的正電荷，為陽離子，符號為：K+；
（3）氧氣與碳反應(yīng)生成的二氧化碳，屬于氧化物、純凈物，故答案為：BC；
（4）設(shè)磷的化合價為x，則有2x+（-2）×5=0，解得x=+5，所以磷元素的化合價為：+5；
（5）鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
故答案為：（1）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）K+；
（3）BC；
（4）+5；
（5）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評：本題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì)，難度不大，完成此題，可以依據(jù)學過的基礎(chǔ)知識知識進行解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
 
的方法．
（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗
 
；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 
，試管2中得到的氣體是
 
，檢驗方法是
 
．
A．水的沸騰 B．水的電解
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中需要用|到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
，其中漏斗可用生活中的
 
物品代替．
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所  B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙             D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在稀釋濃硫酸時，用到的玻璃儀器有：膠頭滴管、燒杯、量筒、
 
．稀釋時，應(yīng)將
 
注入
 
中，否則將會造成
 
的現(xiàn)象．
（2）計算將100克98%的濃硫酸稀釋為10%的稀硫酸，需要水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氧氣，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同）
 
；可選擇的收集裝置為
 
；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為：
 
；
（3）B中試管口應(yīng)略向下傾斜，其原因是
 
．
（4）用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點是
 
；（寫出一點即可）
（5）裝置C與裝置A相比具有的優(yōu)點是
 
；（一點即可）
（6）B、E連接，收集到的氧氣不純的原因是
 
（寫出一點即可）
（7）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號，如果沒有合適選項，請選F并在方框中畫出合適的裝置）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料．工業(yè)上將金屬鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無水的液氨（NH3），再加熱至350～360℃生成氨基鈉和氫氣．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、鈉可能與水反應(yīng)
B、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
C、化學反應(yīng)前后所有元素的化合價都發(fā)生改變
D、該反應(yīng)的化學方程式為：2Na+2NH3
  △  
.
 
2NaNH2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置常用來研究氣體的制取和性質(zhì)．實驗室現(xiàn)有二氧化錳和過氧化氫溶液，請根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室在該條件下制取氧氣的化學方程式
 
，二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用．如果把藥品換成高錳酸鉀，反應(yīng)的化學方程式是
 
，你選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號）．怎樣證明氧氣已經(jīng)收集滿？
 

（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則在如圖氣體收集裝置中，收集一氧化氮氣體時應(yīng)選的裝置是（填序號）
 
．
（4）按圖F做細鐵絲燃燒的實驗，反應(yīng)的化學方程式是
 
；集氣瓶中盛有少量水的目的是
 
．
（5）如圖F進行的是木炭在氧氣中燃燒的實驗，該反應(yīng)的化學方程式是
 
，怎樣檢驗反應(yīng)生成的二氧化碳氣體？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當你進入實驗室面對新的實驗任務(wù)時，不需要考慮的問題是（　�。�
A、實驗?zāi)康氖鞘裁�？實驗的原理是什么�?/span>
B、合作的同伴是否為自己的好朋友
C、實驗具體方法、步驟是怎樣的？實驗是否會對環(huán)境產(chǎn)生不利影響
D、實驗過程中是否存在安全隱患

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科目：初中化學 來源： 題型：

水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，太陽為水的天然循環(huán)提供了能量．
（1）從微粒角度看水的三態(tài)變化是分子自身的能量、
 
、
 
和
 
的改變造成的．
（2）水的天然循環(huán)中水的總量基本不變，但具有重要作用，其意義為
 
，
 
源源不斷為地球上生物補充淡水資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．
（1）按要求寫出對應(yīng)的化學符號（“”表示氫原子）
一個
硝酸根離子		氧化鎂中鎂元素顯+2價
化學符號
（2）下列物質(zhì)：①河水  ②氦氣  ③冰水  ④硫酸鋅  ⑤液態(tài)氧  ⑥五氧化二磷�、呗人徕洝、噙^氧化氫溶液；屬于單質(zhì)的是（填化學式，下同）
 
，屬于氧化物的是
 
．

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