14.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空:
(1)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,發(fā)生的反應(yīng)為H2O+CO2=H2CO3;加熱上述液體,現(xiàn)象是石蕊試液褪色,發(fā)生的反應(yīng)為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑,其基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
(2)木炭在氧氣中完全燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,其基本反應(yīng)類(lèi)型是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)用雙氧水制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng),其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件,按照書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟及要求,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)過(guò)程以及物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析解答.

解答 解:(1)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊試液變紅色;加熱后,碳酸會(huì)分解為水和二氧化碳,觀察到紅色的溶液顏色褪去;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:紫色石蕊試液變紅;H2O+CO2=H2CO3;石蕊試液褪色;H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;分解反應(yīng);
(2)碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng);
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);催化作用;
 (4)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì).故答案為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)為KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2,屬于分解反應(yīng)(填“化合”、“分解”).選用的氣體發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào),下同),選用D裝置可以收集到比較純凈的氧氣.若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是:在試管口放一團(tuán)棉花.
(2)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇發(fā)生裝置A若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂
圖1中D裝置導(dǎo)管端在實(shí)驗(yàn)時(shí)的放置位置,最合理的是a(填圖2中字母).
(3)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”、“b”)口通入,這時(shí)檢
驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是在b管口置一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿(mǎn).
(4)小明用圖3的方法檢查裝置的氣密性,但沒(méi)有看到氣泡,其原因可能是下列選項(xiàng)中的b.
a.先將導(dǎo)管一端放入水中,后用手捂住試管一段時(shí)間;
b.先用手捂住試管一段時(shí)間,后將導(dǎo)管一端放入水中.
接著,用圖4方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱(填現(xiàn)象),說(shuō)明裝置氣密性良好.
(5)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因之一是鐵絲生銹.若實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)你寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)是Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.寫(xiě)出常見(jiàn)根(原子團(tuán))的符號(hào)及化合價(jià)
根的名稱(chēng)銨根氫氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根
離子符號(hào)NH4+OH-NO3-SO42-CO32-PO43-
化合價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.元素符號(hào)及其周?chē)臄?shù)字有不同的含義,下列符號(hào)中表示“2個(gè)氫離子”的是( 。
A.2H2B.H2C.2HD.2H+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.鎂條在空氣中燃燒,此反應(yīng)中有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.等質(zhì)量的下列金屬分別跟足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣最多的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中不能與燒堿反應(yīng)的是( 。
A.生石灰B.二氧化碳C.鹽酸D.硫酸銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?br />(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)氫氣在點(diǎn)燃前應(yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純,氫氣在氧氣中燃燒生成水:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列圖示操作符合實(shí)驗(yàn)規(guī)范的是( 。
A.
加熱液體
B.
移走蒸發(fā)皿
C.
傾倒液體
D.
讀取液體體積

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案