如圖對某一主題知識歸納有錯誤的一組是（）

A.物質(zhì)的構(gòu)成

B.性質(zhì)與用途

C.化學(xué)之最

D.化學(xué)與生活

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省松原市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是

A. 干冰可用于人工降雨

B. 活性炭可用于除去冰箱中的異味

C. 銅絲可用作導(dǎo)線

D. 氮氣可用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮南市西部2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第四次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成。

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由______________（填“元素”“原子”或“分子”，下同）組成

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由__________構(gòu)成。

（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒會生成__________（填物質(zhì)名稱）

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________，若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法有__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖實驗裝置被稱為“人工樹葉”。產(chǎn)物C3H8O是重要的化工原料，也可用作燃料。

（1）C3H8O中，碳?xì)湓拥膫�數(shù)比為____________。

（2）該裝置被稱為“人工樹葉”的主要原因是____。

A．它外形像樹葉 B．它模擬了植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（　　）

A.c和d所含質(zhì)子數(shù)不同 B.鈉、氯都屬于金屬元素

C.氯的相對原子質(zhì)量是 D.粒子a和d形成NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

正確的實驗操作是完成實驗的關(guān)鍵，下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（　�。�

A.用50mL的量筒量取52.35mL的液體

B.塊狀的藥品可直接放在托盤天平的左盤上進(jìn)行稱量

C.集氣瓶可以用作反應(yīng)容器

D.試管、蒸發(fā)皿、燒杯等儀器都可以在酒精燈的火焰上直接加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西來賓市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：推斷題

A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F(xiàn)是大理石的主要成分，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。

(1)組成A物質(zhì)的元素是____(寫元素符號)。

(2)若B與氧化鈣反應(yīng)生成C，則C是____(填化學(xué)式)

(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是____；反應(yīng)④屬于____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西來賓市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

緩慢氧化、自然、燃燒具有的共同特征是

A.都發(fā)光

B.都是氧化反應(yīng)

C.都劇烈燃燒

D.都發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市鳳山縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

為探究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了以下三個實驗：

實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。

實驗二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量，然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸，過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。

實驗三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中稱量，然后將兩種溶液混合，過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。（化學(xué)方程式為：）

實驗數(shù)據(jù)見表：

實驗一

實驗二

實驗三

變化前

4.8g

112.6g

118.4g

變化后

8.0g

112.4g

118.4g

（1）寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

（2）這三個實驗中，實驗_________的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。實驗一不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系，原因是_________。

（4）同學(xué)們改進(jìn)實驗裝置后，用鎂條重做了實驗，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體。

②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣有刺激性氣味，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石落試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實驗探究）

進(jìn)行實驗：取少量黃色固體于試管中，加入適量水，把潤的紅色石蕊試紙放在試管口；

實驗現(xiàn)象：生成有刺激性氣味的氣體，濕潤的紅色石蕊試紙由紅色變______，同學(xué)們分析后，大家一致認(rèn)為：黃色固體是Mg3N2。

（反思與交流）

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：_______________。

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