閱讀下面7句話(huà)組成的短文，回答有關(guān)問(wèn)題（將序號(hào)填入空格內(nèi)）．
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)一種新的氣體；②后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn)，它是空氣的組成部分；③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣；④氧氣是沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體；⑤它能幫助呼吸，支持燃燒；⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬，使它們生銹；⑦氧氣能微溶于水．試回答：敘述氧氣物理性質(zhì)的
 
，敘述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：氧氣是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體，密度比空氣的密度略大，不易溶于水，1體積的水大約能溶解30毫升的氧氣．氧氣的化學(xué)性質(zhì)是：助燃性和氧化性，因此能使金屬制品生銹．根據(jù)物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等就可以找到氧氣的物理性質(zhì)④⑦；根據(jù)助燃性和氧化性就可以找到氧氣的化學(xué)性質(zhì)⑤⑥．
故答案為：④⑦；⑤⑥
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)．做此類(lèi)題目時(shí)，可以根據(jù)題目所給出的信息，結(jié)合要回答的問(wèn)題，帶著問(wèn)題閱讀就很容易找到答案，并且可以節(jié)約時(shí)間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)②的儀器的名稱(chēng)：
 
．寫(xiě)出用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 
．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣，應(yīng)選用脹置是
 
（填序號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用碳酸氫鈉（NaHC03）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取C02，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來(lái)制取C02，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（5）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱(chēng)取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測(cè)得生成氣體2.86g（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)兒計(jì)算該雞蛋殼牛碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化實(shí)驗(yàn)室排放的廢水中經(jīng)檢驗(yàn)含有Ca2+和OH-．該廢水與下列物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象分別是：
（1）滴入酚酞溶液
 

（2）通入二氧化碳
 

（3）加入氯化鐵溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，請(qǐng)用鎂、氧氣、稀有氣體、二氧化硫、二氧化碳、紅磷這六種物質(zhì)進(jìn)行填空：
（1）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是
 
；
（2）用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，同時(shí)燃燒后產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是
 
；
（3）燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，用于制作煙花和照明彈的是
 
；
（4）能使澄清的石灰水變渾濁且作為植物光合作用原料的是
 
；
（5）燃燒后產(chǎn)生一種有刺激性氣味且對(duì)大氣形成污染的氣體是
 
；
（6）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣的方法
 
；
（2）下列四項(xiàng)中不屬于緩慢氧化的是
 
．
A．動(dòng)植物呼吸      B．饅頭變霉      C．煤的燃燒    D．醋和酒的釀造
（3）蠟燭燃燒時(shí)火焰分
 
層，其中
 
溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）C試管中為
 
氣，D試管中產(chǎn)生的是
 
氣；兩試管中氣體的體積比為
 
．
（2）水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子
 
（填“變”或“不變”），只是
 
在改變，因而屬于
 
變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“變”或“不變”）．
（3）水電解過(guò)程中，水發(fā)生
 
變化，其文字表達(dá)式為：
 
．屬于
 
反應(yīng)，反應(yīng)前后，
 
 （填分子或原子）改變，
 
（填分子或原子）沒(méi)有變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A-E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)．A和D是兩種常見(jiàn)的堿；B是一種常見(jiàn)的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式是
 
，C的化學(xué)式是
 
．
（2）C→E發(fā)生的反應(yīng)，屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請(qǐng)從①葡萄糖②熟石灰③碳酸氫鈉④硝酸鉀  ⑤硝酸銨  ⑥氯化鈉，請(qǐng)從其中選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空．可用于改良酸性土壤的是
 
；農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料的是
 
；可作為人體重要能量來(lái)源的是
 
．能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)是
 
；可作調(diào)味品的是
 
用于治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑
 
屬于有機(jī)物的是
 

（2）請(qǐng)舉出一種生活中由有機(jī)合成材料制成的物品
 

（3）請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
北京奧運(yùn)會(huì)期間供應(yīng)的菜肴之一有北京烤鴨，食用時(shí)配大蔥、甜面醬、黃瓜和薄餅．其中所含的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（寫(xiě)出兩種即可）
 
、
 

（4）科學(xué)飲食是健康的保證，骨頭湯中含有
 
元素，青少年應(yīng)經(jīng)常食用以防患佝僂病，預(yù)防甲狀腺腫大，在食鹽中添加大量的
 
元素，小華經(jīng)常食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良，你覺(jué)得小華體內(nèi)缺少的元素是
 
誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過(guò)喝大量豆?jié){的方法解毒．你認(rèn)為下列
 
飲品也可以達(dá)到同樣的目的（填序號(hào)）．
①牛奶    ②果汁    ③蛋清    ④礦泉水    ⑤食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食品安全與人體健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)損害人體健康的是（　�。�
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B、用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品
C、用甲醛的水溶渡浸泡水產(chǎn)品
D、用霉變花生制成的壓榨花生油烹調(diào)食品

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同步練習(xí)冊(cè)答案