在“化學晚會”上,小波同學表演了一個魔術(shù),他在桌面上擺了四個盛有無色液體的高腳杯,將A杯中的液體分別倒入另外三個杯中,看到下列現(xiàn)象:B中液體產(chǎn)生大量氣泡,變?yōu)椤捌;C中液體變?yōu)榧t色的“葡萄酒”;D中的液體變?yōu)椤芭D獭保óa(chǎn)生大量的白色沉淀),根據(jù)上述現(xiàn)象,請你推測:

(1)C杯中的無色液體是
 
;D杯中所盛無色溶液中的溶質(zhì)可能是
 
(寫一種即可).
(2)寫出A、B兩杯溶液混和時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
 
(寫一個即可),反應(yīng)的基本類型是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題目所給的現(xiàn)象及物質(zhì)的性質(zhì),判斷稀鹽酸和哪些物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng),A和B混合產(chǎn)生氣體,說明為酸與碳酸鹽的反應(yīng),A和C混合變紅,說明為堿性物質(zhì)與指示劑酚酞的反應(yīng),A與D混合變?yōu)榕D,說明能產(chǎn)生白色沉淀,故可推測A中可能盛的是碳酸鈉.
解答:解:(1)四杯溶液均為無色,A和B混合產(chǎn)生氣體,說明為酸與碳酸鹽的反應(yīng),A和C混合溶液變紅,說明為堿性物質(zhì)與指示劑酚酞的反應(yīng),從而可以看出A可能為碳酸鈉,則B可能為鹽酸,C可能為酚酞,A與D混合變?yōu)榕D,說明能產(chǎn)生白色沉淀,則D可能為氯化鈣,故答案為:酚酞試液,氯化鈣.(答案不唯一);
(2)A、B可能是碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)是酸和鹽發(fā)生的復分解反應(yīng),故答案為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;復分解反應(yīng).
點評:本題考查了常見物質(zhì)的推斷,解答時可以依據(jù)指示劑的變色、碳酸鹽遇酸產(chǎn)生氣體等知識進行解答,要求同學們在平時的學習中要注意知識的積累,以便靈活應(yīng)用;另外本題開放度較大,思考時不必面面俱到.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中試管口朝向擺放不正確的是( 。
A、
取用鋅粒
B、
滴加液體
C、
加熱液體
D、
加熱固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、石蠟在空氣中燃燒時,生成水和二氧化碳
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學 來源: 題型:

推斷題:A--G都是初中化學常見的物質(zhì),已知A是一種黑色固體單質(zhì),它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì);C是常用的滅火的氣體;D為紅色固體單質(zhì);F為一種比較活潑的常見金屬;G是一種藍色溶液,可用于配置農(nóng)藥波爾多液.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B
 
;G
 

(2)寫出反應(yīng)④的化學方程式:
 
.該反應(yīng)屬于
 
;(填一種基本反應(yīng)類型)
(3)請寫出由A的組成元素形成的單質(zhì)名稱或化學式
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化硫在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,其某些化學性質(zhì)與二氧化碳相似,它能與燒堿溶液或石灰水反應(yīng)生成鹽和水.宏志中學初三化學研究性學習小組通過查閱資料獲知,實驗室可用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制備二氧化硫,其反應(yīng)為(Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O)該小組設(shè)計如圖所示實驗裝置制取二氧化硫,并對二氧化硫能否與水發(fā)生化學反應(yīng)進行實驗探究.請你參與探究活動并回答其中的有關(guān)問題.

(1)提出假設(shè):二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng),生成一種酸.
(2)查閱資料:二氧化硫易溶于水,它能被濃硫酸干燥.酸溶液能使藍色石蕊試紙變紅.
(3)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變紅;再驗證二氧化硫能否使干燥的藍色石蕊試紙變紅;最后驗證二氧化硫能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
(4)實探究驗:①在反應(yīng)開始前,將D裝置中膠頭滴管里的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙變色,當反應(yīng)開始后二氧化硫氣體通過D裝置時,發(fā)現(xiàn)藍色石蕊試紙變紅,這一現(xiàn)象說明
 

②在實驗過程中,C裝置內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
 

③E裝置的作用是
 

(5)得出結(jié)論:原假設(shè)
 
 (填“成立”或“不成立”).
(6)表達與交流:從酸雨的成因也說明二氧化硫能溶于水且與水反應(yīng)生成一種酸(亞硫酸,H2SO3).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗臺上有下列儀器:

(1)請按要求寫出化學儀器名稱:b
 
,e
 
;
(2)實驗室制取和收集CO2,應(yīng)選擇上述儀器中的(填編號)
 
,反應(yīng)的化學方程式為
 
;
(3)除上述儀器外,用高錳酸鉀或氯酸鉀分解制備氧氣還需要的儀器是
 
,高錳酸鉀分解制備氧氣的化學反應(yīng)方程式為
 
,用雙氧水制備氧氣的化學反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取氣體的裝置,請你回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;該裝置中小試管的作用是
 

(2)若用該裝置制取氧氣,錐形瓶底部應(yīng)放入少量
 
,a中加入
 
.該反應(yīng)的化學方程式:
 
.檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 

(3)若用該裝置制取H2,則收集裝置中的c需作的改動是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一瓶pH=12的氫氧化鈉溶液,取少量該溶液加入試管中,再滴幾滴酚酞溶液,溶液呈
 
色.如果要使試管里溶液的pH降低,你采取的方法:
(1)沒有利用化學反應(yīng)的方法有:
 
;
(2)利用化學反應(yīng)的方法有
 
(用化學方程式表示,只寫一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類為了維持生命和健康,必須攝取食物.下列說法不正確的是( 。
A、豬肉、牛肉含豐富的蛋白質(zhì)
B、花生油、牛油屬于油脂
C、水果、蔬菜含有豐富的維生素
D、稻子、馬鈴薯不屬于糖類

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