知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是( 。

A.實(shí)驗(yàn)方法

B.化學(xué)與生活

①鑒別O2、CO2﹣﹣可用澄清石灰水

②熄滅酒精燈﹣﹣用嘴吹滅

③除去鐵銹﹣﹣用稀鹽酸

①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥

②海水中含量最大的元素是氧元素

③進(jìn)入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn)

C.實(shí)驗(yàn)記錄

D.物質(zhì)構(gòu)成

①用10mL量筒量取8mL水

②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL

③用托盤天平稱取5.6g食鹽

①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子

③碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D


考點(diǎn):

常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;測(cè)量容器-量筒;稱量器-托盤天平;加熱器皿-酒精燈;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);酸的化學(xué)性質(zhì);分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;分子的定義與分子的特性;化學(xué)式的書寫及意義;海洋中的資源;人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用..

專題:

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)與生活;常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析:

A、根據(jù)熄滅酒精燈的正確操作進(jìn)行分析;

B、根據(jù)人體中微量元素的作用進(jìn)行分析;

C、根據(jù)天平、量筒的正確使用方法進(jìn)行分析;

D、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進(jìn)行分析.

解答:

解:A、二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以鑒別氧氣、二氧化碳可以使用澄清石灰水;熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹;鹽酸會(huì)與金屬氧化物反應(yīng),可以除去鐵銹,故A錯(cuò)誤;

B、人體缺鐵元素會(huì)引起貧血;海水中含量最大的元素是氧元素;久未開啟的菜窖中含有大量的二氧化碳,進(jìn)入之前做燈火試驗(yàn),故B正確;

C、選用量筒采取就近原則,所以用10mL量筒量取8mL水;分子之間有間隔,所以20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL,天平的精確度是0.1g,所以用托盤天平稱取5.6g食鹽,故C正確;

D、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒;空氣、液氧、二氧化碳中都含氧原子;碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3,故D錯(cuò)誤.

故選:AD.

點(diǎn)評(píng):

解答時(shí)要注意對(duì)題目的準(zhǔn)確理解,解答時(shí)可以注意是否有解題的技巧,另外就是平時(shí)學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié),對(duì)比和聯(lián)想,這樣更利于知識(shí)的理解和應(yīng)用.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是                                     

A.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確

A.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)沒有鐵活潑

B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C.木材著火用水澆滅,是降低了木材的溫度  D.銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法.

【提出問題】

如何利用石灰石(主要成分為)與稀鹽酸反應(yīng)來測(cè)定生成的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定的質(zhì)量和體積:

          

【分析與表達(dá)】

(1)實(shí)驗(yàn)I中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                    

(2)實(shí)驗(yàn)II中,先連接好裝置,再           (填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是           

【記錄與處理】

(3)已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計(jì)算生成的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是            

      A.m(小燒杯)       B.m(大燒杯)      C.m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)

(4)實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

   根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成的體積是     ml

(5)(6分)該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品,將其敲碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g).然后加入50g稀鹽酸(足量),充分反應(yīng)后,再稱量為73.8g(連燒杯一起).試回答:

①將石灰石樣品敲碎的主要目的是_______________________________________.

②該實(shí)驗(yàn)過程中,共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是____________________.

③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )

 

A.

灼燒鑒別白糖和面粉

B.

觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲

 

C.

聞氣味區(qū)分酒精與白醋

D.

加熱鑒別家中的碳酸氫銨和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源.

(1)用如圖裝置進(jìn)行電解,實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒入水,若觀察到  現(xiàn)象,則說明氣密性好.b中收集到的氣體是  .該實(shí)驗(yàn)說明水是由  組成的,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ,該變化中發(fā)生改變的微粒是  

(2)我國(guó)水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入  檢驗(yàn)是硬水還是軟水.生活中硬水軟化的方法為  

(3)下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是  

A.自然沉淀  B.沙層過濾   C.活性炭吸附  D.殺菌消毒

(4)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是

A.鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:                B.兩個(gè)氮分子:2N

C.氧化鋁:Al2O3                      D.硫離子:S-2 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。

   A. 原子在化學(xué)變化中能夠再分

   B. 原子質(zhì)量主要集中在原子核上

   C. 原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)

   D. 原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)是由電子決定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí),視線要_____________________________水平。

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