實(shí)驗(yàn)課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小玉認(rèn)為小帆的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
 

(2)小玉設(shè)計(jì)了另一個實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入
 

②過濾,向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液
 

 
無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價
分析:本題考查的是鹽與堿的反應(yīng),鹽與堿反應(yīng)生成新鹽和新堿.加入的碳酸鈉過量時,濾液中的溶質(zhì)有兩種:氫氧化鈉和碳酸鈉.氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都能使無色酚酞變紅色,因此小帆的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.因此要證明有氫氧化鈉生成,就必須排除碳酸鈉溶液的干擾.排除碳酸鈉溶液的干擾時,不能加入和生成新的堿性溶液.
解答:解:(1)因?yàn)榧尤氲奶妓徕c是過量的,而碳酸鈉顯堿性,也能使無色的酚酞試液變紅色,故無色酚酞試液變紅,不能證明有氫氧化鈉的存在;
(2)因?yàn)橹频玫娜芤褐杏刑妓徕c,所以應(yīng)首先除去碳酸鈉,故可用可溶性的鋇鹽或鈣鹽溶液,與碳酸根反應(yīng)生成沉淀,從而除去了碳酸鈉,然后把沉淀過濾去,向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液,生成了藍(lán)色沉淀,故能證明有氫氧化鈉存在.
故答案為:(1)碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅;(2)①足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液.③生成白色沉淀④生成藍(lán)色沉淀.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,是中考的重點(diǎn)也是一個難點(diǎn),根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)條件,物質(zhì)的溶解性規(guī)律和除雜質(zhì)的條件,要認(rèn)真分析,綜合把握.還要加強(qiáng)記憶除去常用離子的方法,注意不要加入新的雜質(zhì),本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系(其中C是單質(zhì)).
(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
D
 

(2)寫出A→C的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)白磷應(yīng)放在
 
里保存,錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)玻璃管上的氣球產(chǎn)生變化的原因是
 

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙,你認(rèn)為這是因?yàn)?div id="jh1lnnd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平
 
(填平衡或不平衡).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時,從200g 24%的硝酸溶液中取出5g溶液,剩余溶液與原溶液相比,下列有關(guān)量:①溶質(zhì)質(zhì)量;②溶劑質(zhì)量;③溶液密度;④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).其中沒有變化的是( 。
A、③④B、②③C、①④D、①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
 
(選填“b”或“c”)相連接.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,給試管加熱后,現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式
 

(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類每年都要從大自然中提取大量金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要.
(1)鋼鐵是我們生活中使用最多的金屬材料,鋼鐵屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料.煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果;為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用
 
,
 
的方法(任寫兩種)來達(dá)到目的.
(4)我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護(hù)金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護(hù)金屬資源的是
 
(填字母).
a.回收利用廢舊金屬制品                 b.任意開采鐵礦石
c.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中     d.尋找、開發(fā)金屬的代用品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液A與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的硫酸溶液B,配成60%的硫酸溶液所用A、B兩種溶液的質(zhì)量比
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,碳酸氫鈉的溶解度為9.7g,其含義是在20℃時
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者是氧化物,后者是混合物的是
 

A、二氧化硫,高錳酸鉀        B、部分結(jié)冰的蒸餾水,潔凈的空氣
C、氧氣,過氧化氫和水的混合物        D、
 

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