甲乙丙丁四種物質(zhì)混合后,在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示.說(shuō)法正確的是(  )

反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

70

15

6.25

8.75

反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

35

7.5

48.75

8.75

   A.丁一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

   B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量

   C.甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì)

   D.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)


考點(diǎn):  質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類(lèi)型的判定.

專(zhuān)題:  化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:  此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少,生成物質(zhì)量會(huì)增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類(lèi)型.

解答:  解:A、丁在反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化,可能為該反應(yīng)的催化劑,也有可能是雜質(zhì),沒(méi)有參加反應(yīng),故A錯(cuò)誤;

B、甲反應(yīng)后質(zhì)量減少70﹣35=35g,為反應(yīng)物,乙質(zhì)量減少15﹣7.5﹣7.5g,為反應(yīng)物,丙質(zhì)量增加48.75﹣6.25=42.5g,故B正確;

C、由B分析可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:甲+乙=丙,丙一定是化合物,甲和乙都有可能是單質(zhì),也有可能是化合物,故錯(cuò)誤;

D、由B分析可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:甲+乙=丙,故為化合反應(yīng),故錯(cuò)誤;

故選B

點(diǎn)評(píng):  此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對(duì)相關(guān)量的分析與判斷,并進(jìn)而對(duì)反應(yīng)的類(lèi)型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2.2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染.元素符號(hào)“Cd”不能表示( 。                                     A.鎘元素              B.金屬鎘         

C.一個(gè)鎘原子         D.一個(gè)鎘分子

   


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


氧化鋁是紅寶石、藍(lán)寶石的主要成份,它由鋁離子和氧離子構(gòu)成.

(1)氧化鋁的化學(xué)式為  

(2)3個(gè)鋁離子的化學(xué)符號(hào)是  

(3)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖,一個(gè)氧離子中有 個(gè)質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?

【猜測(cè)】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有      

含有CO和CO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)觀察到      裝置(填序號(hào))中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。

(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中               ;

②E裝置中出現(xiàn)                   的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜測(cè)3成立。

草酸分解的化學(xué)方程式是                        

【問(wèn)題討論】

(1)B裝置的作用是                         ;D裝置的作用是                  。

(2)裝置末端酒精燈的作用是          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


過(guò)氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣,

Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng).

【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過(guò)下圖A 中的裝置,收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中,如下圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.

【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較  來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少.請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是  

實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后,同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水,得到了一杯無(wú)色溶液,他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:溶液是NaOH;       猜想Ⅱ:溶質(zhì)是  ;      猜想Ⅲ:溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3

【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中,滴加澄清石灰水,產(chǎn)生  的現(xiàn)象,證明猜想Ⅰ不成立.

同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立,請(qǐng)你寫(xiě)出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象.

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

結(jié)論

 猜想Ⅲ成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在催化劑并加熱的條件下,氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24X+6H2O,則X的化學(xué)式是(  )

  A.N2               B.N2O               C.NO                D.NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

26

2

12

下列說(shuō)法中,不正確的是( 。

   A.反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g

   B.乙是反應(yīng)物

   C.參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1:4

   D.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從2H2+O22H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是( 。

   A.在反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)沒(méi)有變化

   B.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)

   C.4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng),可以生成36g水

   D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒(méi)有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)木炭高溫還原氧化銅: C 

(2)鋁在空氣中被氧化,生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜:  

(3)鋁片投入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2):  

友情提示:溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)可將水做為反應(yīng)物處理.

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