在催化劑并加熱的條件下,氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24X+6H2O,則X的化學(xué)式是(  )

  A.N2               B.N2O               C.NO                D.NO2


考點:  質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

專題:  化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:  由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.

解答:  解:由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O24X+6H2O,反應(yīng)前氮、氫、氧原子個數(shù)分別為4、12、10,反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為0、12、6,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則4X分子中含有4個氮原子和4個氧原子,則每個X分子由1個氮原子和1個氮原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO.

故選:C.

點評:  本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6.如圖是元素周期表中第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,依照此示意圖,下列描述正確的是( 。


A.示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu)
B.示意圖②的核電荷數(shù)x=12
C.示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu),則它的最外層電子數(shù)y=7
D.示意圖①的最外層電子數(shù)為8,所以它是稀有氣體元素


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示.

(1)該元素原子的核電荷數(shù)為  ,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易  電子;

(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品,制取并收集氧氣.請回答下列問題:

(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是  

(2)裝置中二氧化錳的作用是  

(3)圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(4)連接好裝置后,必須首先檢查裝置的 .收集氧氣還可以采用  法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.

現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論  

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)

【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為  ;

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.

結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.

驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).

步驟  ;

(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式  ;

【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:  

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式: 

【探究實驗3】能與堿反應(yīng)

查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進行了甲、乙兩個實驗.回答下列問題:

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是  

有同學(xué)提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是  ;要證明有Na2CO3生成,還需要進行的操作是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲乙丙丁四種物質(zhì)混合后,在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下表所示.說法正確的是( 。

反應(yīng)前質(zhì)量分數(shù)/%

70

15

6.25

8.75

反應(yīng)后質(zhì)量分數(shù)/%

35

7.5

48.75

8.75

   A.丁一定是這個反應(yīng)的催化劑

   B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量

   C.甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì)

   D.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表達為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為  ;該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的  反應(yīng).標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系.

(1)玻璃的主要成分是二氧化硅,盛裝NaOH的試劑瓶瓶塞是橡膠塞.如果是玻璃塞,則會與NaOH反應(yīng)而使瓶頸與瓶塞粘連無法打開,請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其原理  

(2)中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,天南地北的華人都有賞月吃朋餅的習(xí)俗.而在制月餅時會在面粉中加入發(fā)酵粉:小蘇打,在焙制月餅時需高溫加熱.而小蘇打熱穩(wěn)定性差,試寫出其受熱分解的化學(xué)方程式  

(3)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的任務(wù)之一是改變農(nóng)村的燃料,改善農(nóng)村生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量、國家鼓勵和支持建造沼氣池.請寫出沼氣燃燒的化學(xué)方程式  

(4)已知某物質(zhì)的化學(xué)式為RCl3.試寫出R硫酸鹽的化學(xué)式  

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