【題目】如圖所示是氟元和硅元素在元素周期表中的信息。請(qǐng)回答:
(1)氟元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。
(2)相等質(zhì)量的氟氣和硅單質(zhì)的原子數(shù)目之比是_____。
(3)氟元素和硅元素組成的化合物的化學(xué)式為_____。(氟為-1 價(jià),硅+4 價(jià))
【答案】質(zhì)子數(shù)不同 2809:1900 SiF4
【解析】
(1)具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素,故不同元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。
(2)假設(shè)氟氣和硅的質(zhì)量為 1g,F 的相對(duì)原子質(zhì)量為 19.00,Si 的相對(duì)原子質(zhì)量為 28.09, 則氟元素和硅元素的原子個(gè)數(shù)比為:=2809:1900
(3)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,正價(jià)元素符號(hào)在前,負(fù)價(jià)元素符號(hào)在后,故氟元素和硅元素組成的化合物的化學(xué)式為SiF4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示對(duì)一杯氯化鈉溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的過(guò)程,丙、丁溶液中析出部分氯化鈉固體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲溶液一定是不飽和溶液
B.甲、乙兩杯溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氯化鈉的溶解度保持不變
D.燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:。颈疽遥炯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
催化劑
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。活化能可以用于表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大;瘜W(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān);罨茉降.反應(yīng)速率越快。因此,降低活化能會(huì)有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對(duì)所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用,但催化劑的活性(即催化作用)也并非一成不變,催化劑在使用過(guò)程中受種種因素的影響。會(huì)急劇地或緩慢地失去活性,稱為催化劑中毒。
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是____________________。
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。
(3)在加熱氯酸鉀時(shí)加入少量的高錳酸鉀.也能使氯酸鉀分解的速率明顯加快.高錳酸鉀_____________________(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化制。
(4)汽車尾氣中的一氧化碳在四氧化 三鈷納米棒的催化作用下.低溫即能與氧氣反應(yīng),生成空氣中的一種無(wú)毒氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________。
(5)下列說(shuō)法中,正確的是____________________。
a 催化制不能改變生成物的質(zhì)量
b 催化制在化學(xué)反應(yīng)的后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
c 一個(gè)反應(yīng)只有一種催化劑
d 催化劑中毒后會(huì)失去活性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.t1℃時(shí),100g KNO3飽和溶液中含有20g KNO3
B.NaCl 的溶解度不受溫度的影響
C.t2℃時(shí),KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等
D.溫度高于t2℃時(shí),KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖:
(1)圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________
(2)該裝置存在的主要問(wèn)題是,___________,改進(jìn)的具體措施是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖寫(xiě)出:
(1)反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式_____。
(2)反應(yīng)③、④在實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】往100gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。已知FeCl3會(huì)先與鐵粉發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Fe=3FeCl2。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4
B.B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色
C.該100g溶液中的CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%
D.取DE兩點(diǎn)間(不含D)的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置,根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)完成下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)若將B、C裝置連接也可制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來(lái)制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母,下同),收集裝置為_____。
(4)若使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
(5)電解水也可制得氧氣_____(填“正”或“負(fù)”)極產(chǎn)生的是氧氣。
(6)多少g的過(guò)氧化氫中含氧元素的質(zhì)量與36g的水中氧元素的質(zhì)量相等_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是一種常見(jiàn)的金屬,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及生活中隨處可見(jiàn)它的影子。
(1)蔚縣打樹(shù)花已經(jīng)成為一項(xiàng)非常著名的民俗活動(dòng)。表演者將熔化的鐵水潑灑到古城墻上,迸濺形成萬(wàn)朵火花。鐵燃燒的生成物化學(xué)式為:_______。
(2)下圖是課本中探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn),在甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)中控制的變量是:______。在鐵制品表面刷上一層漆,就可以防止生銹,其原因是______。
(3)在三個(gè)試管中分別加入鐵片、鎂片、銅片,再分別加入相同質(zhì)量的稀鹽酸,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:________。鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______。
(4)將鐵絲放置于硫酸銅溶液中,可觀察到溶液變成淺綠色,有紅色固體出現(xiàn),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;它的化學(xué)反應(yīng)基本類型是:_____。
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