化學要研究自然界存在的物質(zhì),更要創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì),為人類造福.請將下列由化學創(chuàng)造出來的新物質(zhì)和與其相匹配的造福人類的作用連起來.
考點:化學的用途
專題:化學與生活
分析:根據(jù)利用化學生產(chǎn)化肥可增加糧食產(chǎn)量,從而解決人們的溫飽問題;利用化學研制醫(yī)藥可抑制細菌和病毒,解除人們的疾;利用化學開發(fā)新能源、新材料可改善人類生存條件;利用摻硅技術制成新型超導體,可以在液氮的低溫條件下顯示超導性能進行解答.
解答:解:利用化學合成藥物,可抑制細菌和病毒,解除人們的疾;
利用化學生產(chǎn)化肥,可以促進農(nóng)作物生長,增加糧食產(chǎn)量,從而解決人們的溫飽問題;
利用摻硅技術制成新型超導體,在液氮的低溫條件下可以顯示超導性能;
利用化學開發(fā)新材料、新能源,可以減少有害氣體的排放,從而改善人類生存條件,提高人們的生活質(zhì)量;
故答案為:
點評:環(huán)境污染是當今世界面臨的三種重大問題之一,已影響到人類的生產(chǎn)、生活、身體健康以及人類社會發(fā)展,該部分知識是歷年中考熱點之一,學習時要注意污染的來源、危害、防治措施、變害為利的新工藝和新方法等知識,并且要密切聯(lián)系實際,關注相關生活情景和熱點新聞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一般可以用向下排空氣法收集的是( 。
A、CO2
B、H2
C、CO
D、O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題:
(1)寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱
 
(只寫一種)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應的化學方程式為
 

(3)若用F裝置收集氫氣,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號),但是要在
 
放一團蓬松的棉花,作用是防止
 

(3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是
 
;還可用
 
裝置收集的氧氣,原因是
 

(4)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述
 
裝置,發(fā)生反應的文字表達式為(寫上化學符號):
 
,該反應為
 
反應.二氧化錳在該反應中起
 
作用.
(4)利用兩套裝置制備氣體時,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫出相關的化學方程式
①鋅與稀硫酸反應制取氫氣
 

②細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
 

③乙醇在空氣中燃燒
 

④一氧化碳還原氧化銅
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器名稱:①
 
?
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),寫出反應的化學方程式
 
,實驗結束后,某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,從實驗操作角度分析其原因
 

(3)甲同學從上圖選擇B、C裝置的組合制取氧氣,在用膠皮管連接B和E中的玻璃管時,應先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.反應結束后,若要分離出MnO2,所需的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外,還需補充的玻璃儀器名稱是
 

(4)F裝置中充滿水時,也可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從
 
端通入(填a或b).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母代號),該反應的符號表達式是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應的符號表達式:
 

(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,請寫出反應的符號表達式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用E裝置收集氧氣,證明氧氣已收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年3月22日是第二十一界“世界水日”.今年的主題是“水合作”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容.
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH 6.5~8.5,銅<1.0mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的
 
 性質(zhì)(填“物理”或“化學”)
(2)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中錯誤的是
 

A 生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放     C 水體污染會危害人體健康
D 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(3)圖1是活性炭凈水器示意圖.對于水中的不溶性雜質(zhì),活性炭起
 
作用;對于水中的可溶性雜質(zhì),活性炭起
 
 作用
(4)區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
 
,生活中通過
 
 的方法可以降低水的硬度.
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
 (填序號)
A 氫氣在氧氣中燃燒生成水     B 水的蒸發(fā)      C 水的電解     D 水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應的化學方程式為
 

(7)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(8)CIO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取CIO2的新方法,其反應的微觀過程示意圖(圖2)
根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式
 

(9)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
 的運動引起的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

大氣中二氧化碳的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應,導致全球變暖.
(1)為了防止大氣中二氧化碳的含量繼續(xù)增加,可采取的措施是
 

(2)科學研究表明,還可通過下列反應將工業(yè)尾氣中的CO2,轉(zhuǎn)化為一種重要的化學原料X.C02+4H2→X+2H20,則X的化學式為
 

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