14.硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其鈣的化合物為Ca(HCO32,受熱易分解,對(duì)其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的鹽,該鹽是水垢的成分之一.
(1)[提出問題]探究Ca(HCO32受熱分解的另外兩種生成物.
(2)[猜想]①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳;
②你認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣,其猜想依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,且生成的固體物質(zhì)不溶于水.
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)驗(yàn)證上述猜想是否正確.
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果小剛的猜想正確,其實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象應(yīng)該是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁;如果你的猜想正確,其實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象應(yīng)該是在固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,固體物質(zhì)溶解,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(5)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

分析 碳酸鈣不溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳.

解答 解:(2)[猜想]
①生成物中的氣體可能是二氧化碳;
②生成物中的固體可能是碳酸鈣,其猜想依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,且生成的固體物質(zhì)不溶于水.
故填:碳酸鈣;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,且生成的固體物質(zhì)不溶于水.
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
實(shí)驗(yàn)方案:將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳;
在固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,固體物質(zhì)溶解,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說(shuō)明固體物質(zhì)是碳酸鈣,因此猜想是正確的.
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]
如果小剛的猜想正確,其實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象應(yīng)該是:將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁;
如果你的猜想正確,其實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象應(yīng)該是:在固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,固體物質(zhì)溶解,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
故填:將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁;在固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,固體物質(zhì)溶解,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(5)碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
故填:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。
A.2個(gè)氮分子:2N
B.2個(gè)硫酸根離子:2SO 42-
C.氧化鋁中鋁元素的化合價(jià):$\stackrel{3+}{A{I}_{2}{O}_{3}}$
D.2個(gè)鐵離子:2Fe 2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液浸潤(rùn),在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì).針對(duì)該黑褐色物質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為其中含有單質(zhì)鐵;乙同學(xué)則認(rèn)為不含單質(zhì)鐵.為驗(yàn)證各自的猜想,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生.如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2
(2)乙同學(xué)提出疑問:(1)中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓疄榇,甲同學(xué)又做了(1)中實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn):將該黑褐色固體加入蒸餾水中,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生,但很快停止.證明(1)中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣.
(3)通過(guò)以上探究,乙同學(xué)贊同甲同學(xué)的觀點(diǎn),在甲同學(xué)的啟發(fā)下,乙同學(xué)提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體析出現(xiàn)象,說(shuō)明其中含有單質(zhì)鐵.
已知草酸(H2C2O4)加熱時(shí)在濃硫酸的作用下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),某化學(xué)興趣小組對(duì)其分解產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究.
提出猜想
(1)分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物.
(2)分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物.
(3)分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物.
你認(rèn)為合理的猜想是(3)(選填序號(hào)),依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】
(1)濃硫酸具有脫水性,可以將有機(jī)物中的氫、氧元素按水的組成脫去.
(2)白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變?yōu)樗{(lán)色.
(3)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了檢驗(yàn)草酸的分解產(chǎn)物的成份,該小組同學(xué)將草酸的分解產(chǎn)物通過(guò)圖所示的裝置(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解產(chǎn)生了H2O和CO2
(2)裝置D的作用是檢驗(yàn)CO2是否已被完全除去
(3)證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象應(yīng)包括D中澄清石灰水未變渾濁,E中固體由紅色變?yōu)楹谏,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁.
(4)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【得出結(jié)論】草酸分解的化學(xué)方程式為H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑.
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是裝置F后缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中,即原子利用率為100%.由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的過(guò)程中,為使原子利用率達(dá)到100%,在催化劑作用下還需加入的物質(zhì)是( 。
A.HCOOHB.H2O和CO2C.O2和H2OD.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖,為測(cè)空氣中氧氣的含量,用一個(gè)50ML量筒倒扣在水中,量筒內(nèi)外液面均位于40ML處.量筒內(nèi)浮著一個(gè)銅制的小船,船中放有少量白磷.現(xiàn)把氫氧化鈉緩緩?fù)度胨胁嚢,這樣做的原因是NaOH固體溶解于水時(shí)放出熱量,使溶液溫度升高,達(dá)到白磷的著火點(diǎn),放白磷的小船用銅做的原因是銅導(dǎo)熱性好且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.一會(huì)兒,白磷發(fā)生自燃,還可以觀察到產(chǎn)生大量白煙,量筒中的液面先下降再上升,最終,液面大約位于量筒刻度32mL處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.近年來(lái)發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量天然氣水合物-“可燃冰”,其貯藏量超過(guò)已知天然氣、石油和煤蘊(yùn)藏量總和的2倍,是目前開發(fā)前景十分誘人的新能源.天然氣水合物是一種晶體,晶體中平均每46個(gè)水分子構(gòu)建成8個(gè)籠,每個(gè)籠內(nèi)還可容納1個(gè)甲烷分子或1個(gè)游離的水分子.若晶體中每8個(gè)籠有6個(gè)容納了甲烷分子,另外兩個(gè)被水分子填充.則“可燃冰”的平均分子組成為( 。
A.CH4•5H2OB.CH4•6H2OC.CH4•7H2OD.CH4•8H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4                       猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH          猜想四:Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是氫氧化鈉和硫酸能反應(yīng),不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH=1有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定“猜想二”是正確的.
【反思評(píng)價(jià)】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①“實(shí)驗(yàn)操作”中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中.
②“實(shí)驗(yàn)方案”中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是BaCl2和Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示物質(zhì)類別相互間存在的關(guān)系(其中甲包含乙和丙,不包含。卤硭膫(gè)選項(xiàng)中符合如圖關(guān)系的是( 。
A純凈物單質(zhì)化合物有機(jī)物
B合成材料合成纖維合成橡膠塑料
C食鹽純堿火堿
D化石燃料石油天然氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究.
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液.
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想.
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:鐵>錳>銅.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
(1)第一組驗(yàn)證猜想一.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
(2)第二組驗(yàn)證猜想二.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
(3)第三組驗(yàn)證猜想三.實(shí)驗(yàn)方案是(只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)):將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的.第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈.
【拓展探究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案設(shè)計(jì)作了進(jìn)一步研究.
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:①把甲放入乙的鹽溶液中;②把乙放入丙的鹽溶液中;③把乙放入丁的鹽溶液中;④把丁放入丙的鹽溶液中.你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有必要做?請(qǐng)說(shuō)明理由.實(shí)驗(yàn)③;實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序,沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③.

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同步練習(xí)冊(cè)答案