某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：該元素原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，最外層上有
 
個電子，該元素的元素符號是
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．據(jù)此分析解答．
解答：解：由元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，元素原子核內(nèi)有17個質(zhì)子，屬于氯元素，元素的符號是：Cl．最外層的電子數(shù)是7．
故答為：17，7，Cl．
點評：本題的難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、氯化鈉B、水C、水銀D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實的解釋不正確的是（　�。�
A、體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮----分子是在不斷地運動的
B、氮氣與氫氣反應(yīng)生成氨氣----分子種類發(fā)生了改變
C、水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同----分子構(gòu)成不同
D、10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL----分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
；寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
．
（2）若選用A作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，你對該裝置的改進方法為
 
．
（3）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，制取氨氣的發(fā)生裝置選用
 
，最好用
 
裝置來收集NH3，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），
其中二氧化錳起
 
作用；
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，說法錯誤的是（　�。�
A、氯元素的相對原子質(zhì)量為35.45
B、兩個原子結(jié)構(gòu)示意圖中X值均為8
C、氯離子符號為Cl-
D、在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中，除去CO中混有的CO2，可采用的方法是（　�。�
A、將氣體點燃
B、將氣體通過灼熱的氧化銅
C、將氣體通過足量石灰水
D、將氣體通過熱水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

（1）查出氧的相對原子質(zhì)量：
 
，寫出12號元素的元素名稱：
 
．
（2）15號元素在第
 
周期，第
 
族，
（3）研究表明：同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強．請判斷：原子半徑：Na
 
Mg （填“＞”或“═”或“＜”，下同），原子得電子能力：S
 
Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑中，“↑”表示
 
，“△”表示
 
．

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同步練習(xí)冊答案