Question

19．如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）A試管內(nèi)的氣體是氫氣，A和B試管中氣體的體積比2：1．
（2）B試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
（3）寫出水通電分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
（4）水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生變化的粒子是分子（填分子或原子），不發(fā)生變化的粒子原子（同上）．
（5）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是過(guò)濾（填操作名稱）．
（6）某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（7）①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化．以上做法中錯(cuò)誤的是④．

Answer 1

分析 （1）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
（2）根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析；
（3）根據(jù)文字表達(dá)式的寫法以及反應(yīng)類型的判斷方法來(lái)分析；
（4）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)分析；
（5）過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
（6）用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬，加熱煮沸可以降低水的硬度；
（7）根據(jù)保護(hù)水資源的措施方法碳的吸附性分析．

解答 解：（1）A試管中的氣體體積大，是氫氣，它與B試管中產(chǎn)生的氧氣，氣體體積比為2：1．故填：氫氣；2：1；
（2）B試管中產(chǎn)生的氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；故填：將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；
（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故填：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解；
（4）電解水是化學(xué)變化，從微觀上說(shuō)是水分子被分割成氫原子和氧原子，這些原子各自再重新組合成新分子（氫分子、氧分子）或微粒，而原子的種類和數(shù)目都沒有改變，因此在化學(xué)變化中變化的粒子是分子．故填：分子；原子；
（5）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是過(guò)濾．故填：過(guò)濾；
（6）向水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是硬水．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸．故填：硬水；加熱煮沸；
（7）①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌，可以節(jié)約用水，做法正確；
②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)管，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放．可以防止水污染，做法正確，；
③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染，保護(hù)水資源，做法正確；
④將活性炭放入硬水中，不能吸附鈣鎂的化合物，不能使其軟化，做法錯(cuò)誤．
故選：④．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電解水和凈化水等方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．