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【題目】學了實驗室制取氧氣,你應該能夠解決如下問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:a是________,b是___________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇_________作為氣體發(fā)生裝置,收集氧氣常用_____裝置。該反應的文字表達式:______

(3)實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是無色有臭雞蛋氣味的氣體,易溶于水,則實驗室制取硫化氫氣體需選用的氣體發(fā)生裝置為__________,氣體收集裝置為___________。

【答案】酒精燈 分液漏斗; A C或E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B C

【解析】

1)儀器a是酒精燈;儀器b是分液漏斗;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應物的狀態(tài)是固體,反應的條件是加熱,屬于固體加熱型制取氣體,選擇A作為氣體發(fā)生裝置;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是CE;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(3)實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,反應物的狀態(tài)是固體,不需加熱,屬于固液常溫型,所以應該選擇B裝置來制取。硫化氫易溶于水,密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,氣體收集裝置為C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其________。

(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入________可檢驗自來水是否為硬水。

(3)實驗室通常用如圖裝置來電解水,當B試管中產生的氣體體積為10mL時,A試管中產生的氣體體積為________mL。

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________ (填字母序號)。

A.農業(yè)上改漫灌為滴灌B.用大量水沖洗汽車C.用淘米水澆花D.用洗衣服水沖廁所

(5)寫出電解水的化學方程式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣,如圖所示.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.

(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結論):________

(2)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:

________

________;

________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器ab的名稱:a______;b_______

(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是____,收集裝置可選用_______。

(3)A裝置檢查氣密性的方法是_____

A.先把導管放入水中,后用手捂住試管,看導管口是否有氣泡冒出

B.先用手捂住試管,后把導管放入水中,看導管口是否有氣泡冒出

(4)①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是__,反應的符號表達式為___

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:

①從水槽中撤出導管; ②收集氣體; ③固定裝置; ④檢查裝置的氣密性; ⑤加熱;

⑥撤酒精燈; ⑦裝藥品,正確的操作順序是_________

A.④⑦③⑤②①⑥ B.⑦④③⑤②⑥① C.①②③④⑤⑥⑦ D.④⑦③⑤②⑥①

在完成②收集氣體步驟時,應當______________時收集氣體。

③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口塞一團疏松的棉花,其作用是________

(5)對比上述兩種制取氧氣的方法,從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的反應物最好用________________(高錳酸鉀過氧化氫”)

(6) 實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為__________(填裝置編號)

(7)G瓶中裝有少量的澄清的石灰水,先在__________(“a”“b”)端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱: a_________;b _____________

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用(填序號)_________;該反應符號表達式__________

(3)寫出氯酸鉀制取氧氣的符號表達式:______;該反應屬于基本反應類型中的__________反應。

(4)若選取用D裝置收集氧氣,可推測氧氣的性質是_______若用E裝置采用排空氣法收集氧氣,則氧氣從__________口(填c或d)進入。

(5)寫出檢驗氧氣的方法:__________

(6)利用制取的氧氣做鐵絲燃燒實驗時,需要提前在集氣瓶底部放入少量水,原因是: _______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行以下探究。

(猜想)Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑,反應前后__________。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

_____

帶火星的木條復燃。

__________

溶液中有氣泡放出,_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是_______

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的符號表達式為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某健康飲用水的部分標簽,按要求回答下列問題:

(1)該健康飲用水屬于__________(“純凈物”或“混合物”)。

(2)寫出主要成分中“氯離子”的符號____;配料表物質中含有的非金屬元素是___(寫一種元素符號)

(3)寫出水電解反應的化學方程式___________。

(4)小明說該飲用水可補充人體所需的所有營養(yǎng)物質。你是否贊同,說出理由___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖.下列關于碘的說法錯誤的是

A. KIO3中碘元素的化合價為-1

B. 碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子

C. 碘的相對原子質量為126.9,原子核內質子數為53

D. 碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學反應中容易得到電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣的成分,小敏同學對課本上的實驗進行了改進,實驗裝置如圖。圖中酒精燈火焰上方的玻璃管(預先固定好,右端有一可左右滑動的活塞,玻璃管內密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通)

(1)待實驗結束,恢復至常溫后,活塞應停在約______厘米處。 由此現(xiàn)象推出的結論是:____

(2)假如活塞停在 4.2 厘米處,你認為其原因可能是___________

(3)已知:鎂+氧氣氧化鎂,氮氣+鎂氮化鎂(固體)。根據上述反應,能否用鎂代替紅磷測定空氣的成分?_______(填“能”或“不能”)。

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