17．用化學(xué)符號填空：
（1）2個氮原子2N；    （2）3個鎂離子3Mg2+；    （3）氫氧根離子OH-；
（4）2個二氧化硫分子2SO2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）2個氮原子就是在氮元素的符號前面加上數(shù)字2，故填：2N；
（2）3個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字3，故填：3Mg2+；
（3）氫氧根離子帶有一個單位的負電荷，故填：OH-；
（4）2個二氧化硫分子就是在二氧化硫化學(xué)式的前面加上數(shù)字2，故填：2SO2．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某物質(zhì)完全燃燒后的生成物中有二氧化碳，該物質(zhì)一定是（　�。�
A．木炭B．一氧化碳C．含碳元素的物質(zhì)D．難以確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某Fe3O4樣品中中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種．為探究雜質(zhì)的情況設(shè)計如下方案：
實驗設(shè)計：同學(xué)們稱取了34.92g該Fe3O4樣品用圖一進行了下列實驗：
實驗分析：因探究思路不同，興趣小組分成甲、乙兩個討論小組．
甲組：（1）B裝置中盛的是氫氧化鈉溶液，吸收生成的二氧化碳（2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O），B中帶孔玻璃球泡的作用是使二氧化碳和氫氧化鈉充分反應(yīng)．
（2）上述實驗過程中，CO的作用有①②③④⑤（填序號）
①CO氣體作為反應(yīng)物
②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
③停止加熱后，防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)
乙組：乙組同學(xué)認為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會偏小而影響計算、分析，你認為他們的理由是CO從B中溶液里逸出時會帶出部分水蒸氣；改進為：在B裝置后接一盛有濃硫酸的吸水裝置，將B和該裝置“捆綁”稱量，從而減小誤差．
查閱資料：Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進行的，先生成Fe3O4，再生成FeO（黑色），最后生成Fe；利用儀器測定并繪制成反應(yīng)過程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線（如圖二）．
（1）寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3FeO+CO2；
（2）確定：該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是Fe2O3，其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是20.88g，（不需要寫出過程）
（已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生研究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分．探究過程如下：
（1）提出假設(shè)：氣體產(chǎn)物全部是CO2．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應(yīng)．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應(yīng)：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）設(shè)計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量炭粉充分反應(yīng)．用實驗中實際測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計算得到的CO2的質(zhì)量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量：反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量3.20g；炭粉的質(zhì)量2.00g；玻璃管C的質(zhì)量48.48g．反應(yīng)后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是獲取反應(yīng)所需的高溫條件．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是清除試管中空氣（氧氣），防止炭粉與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)．
③理論計算：若氧化鐵與炭粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是CO2，求3.20g氧化鐵完全反應(yīng)時生成CO2的質(zhì)量．（寫出計算過程）
④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質(zhì)量．（寫出計算過程）
（7）結(jié)論：原假設(shè)不能（能、不能）成立，理由是因為生成的氣體質(zhì)量為1.44 g，大于1.32 g，故氣體產(chǎn)物不完全為CO2，實際是C02和C0的混合物，原假設(shè)不能成立（其他合理答案亦可給分）．
（8）興趣小組成員小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭．他從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請你參與．
【作出猜想】
猜想1：Cr＞Fe＞Cu；     猜想2：Fe＞Cu＞Cr；     猜想3：你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色銅表面無氣泡
【結(jié)論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室常用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，向102.2克雙氧水中加入2克二氧化錳充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止，測得反應(yīng)后裝置中水的質(zhì)量為99克．
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為3.2g；
（2）參加反應(yīng)的過氧化氫質(zhì)量是多少？（寫出必要的計算過程）
（3）畫出反應(yīng)過程中裝置里氫元素的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是驗證分子性質(zhì)的裝置．U型管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管，右側(cè)管內(nèi)掛有滴有酚酞溶液的濾紙條，膠頭滴管中有濃氨水．
（1）將膠頭滴管中的濃氨水注入小試管，過一會能觀察的現(xiàn)象是濾紙由白色變?yōu)榧t色，能得出的關(guān)于分子性質(zhì)的結(jié)論是分子是不斷運動的．
（2）若先在小試管中加入氧化鈣（CaO）固體，再注入濃氨水，則可在更短的時間內(nèi)觀察到與（1）中相同的現(xiàn)象．
①氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出熱量，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達式CaO+H2O=Ca（OH）2．
②由此可知影響分子運動速率的因素是溫度，溫度越高，分子運動速率越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖中為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：圖中●表示碳原子；○表示氧原子，請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)化學(xué)方程式可表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）這三種物質(zhì)中，氧元素的化合價不相同（填“相同”或“不相同”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．正確量取18ml液體應(yīng)選用的一組儀器是①15ml量筒②10ml量筒③20ml量筒④膠頭滴管（　　）
A．①②④B．①④C．②④D．③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，指出制取CO2裝置中的三處錯誤，并加以改正
（1）錯誤長頸漏斗下端沒有插入到液體面以下改正將長頸漏斗的下端插入到液面以下
（2）錯誤導(dǎo)管不應(yīng)伸入錐形瓶過長改正導(dǎo)管剛露出橡皮塞為宜
（3）錯誤不應(yīng)用排水法收集二氧化碳改正用向上排空氣法收集二氧化碳．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案