據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題:
(1)該儀器所使用的電源為
 
電.
(2)指出電源的正、負(fù)極:左邊為
 
,右邊為
 
,事先往水里加少量硫酸或者氫氧化鈉,目的是為了
 

(3)右側(cè)試管中產(chǎn)生的是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是將
 
伸入試管中,若
 
證明為該氣體.由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:說明水是由
 
組成的.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析.電解水時(shí)負(fù)極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的是氧氣,體積比為2:1;氫氣能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出熱量;氧氣有助燃性.該實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫、氧兩種元素組成的.電解水時(shí)加入少量的硫酸或氫氧化鈉目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
解答:解:(1)由裝置圖可知,該儀器所使用的電源為直流電.
(2)由裝置圖可知,左邊為負(fù)極,右邊為正極,事先往水里加少量硫酸或者氫氧化鈉,目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)右側(cè)試管中產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,由于氧氣具有助燃性,檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管中,若帶火星的木條復(fù)燃證明為該氣體.電解水生成了氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
故答案為(1)直流;(2)負(fù)極,正極,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(3)氧氣,帶火星的木條,使帶火星的木條復(fù)燃;氫、氧兩種元素.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的識(shí)記,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、鋁合金B、液氫
C、食鹽水D、新鮮的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:

①東漢晚期的青銅馬踏飛燕,現(xiàn)已成為我國的旅游標(biāo)志,它是
 
合金
②很多寶石絢麗多彩,這是因?yàn)?div id="6y2vna1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③洗滌劑能夠去油污,這是因?yàn)?div id="jv1na1x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

④高爐煉鐵的主要原料是(除氧氣外)
 
,
 
,
 

⑤養(yǎng)魚池中,常常將水噴向空中的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下五種裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品是
 
 
(填化學(xué)式).選取制備和收集裝置為
 
(填編號(hào)),若需在實(shí)驗(yàn)過程中添加酸,需在裝置中添加
 
(填儀器名稱),反應(yīng)方程式為
 

(2)若將木炭與氧化銅反應(yīng),并驗(yàn)證生成物,則應(yīng)選擇的裝置為
 
(填編號(hào));該反應(yīng)的現(xiàn)象是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),氫原子和氧原子的數(shù)目沒有發(fā)生改變
C、酸雨的形成與大量的二氧化硫氣體向空氣中的排放有關(guān)
D、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子也可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知二氧化碳與木炭在高溫時(shí)反應(yīng)生成一氧化碳,現(xiàn)將一定量的CO2依次通過A、B、C、D四種物質(zhì)時(shí)都有反應(yīng)發(fā)生.

(1)指出下列幾處發(fā)生的現(xiàn)象:
B處
 
;C處
 
;點(diǎn)燃處
 

( 2)寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A處
 
    B處
 
;
C處
 
;  D處
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
 ①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②沒有檢查氣密性;③試管口沒有略向下傾斜;④加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑤收集完畢,先撤去酒精燈.
A、①③B、①③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:
 
;
 

 

(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),硫的燃燒火焰顏色是
 

(3)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細(xì)口瓶中的藥液時(shí),標(biāo)簽沒有向著手心.
(2)膠頭滴管取用試劑后平放或倒放.
(3)給試管加熱時(shí),試管外壁有水.
(4)加熱后的試管立即用冷水沖洗.

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同步練習(xí)冊(cè)答案