在2X+Y=Z+2R反應中，已知X、Y、Z的相對分子質(zhì)量分別為20、49、71，若8g X恰好與Y完全反應，生成R的質(zhì)量為
 
g．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：從質(zhì)量守恒定律的定義來解答．參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量守恒定律適合所有的化學反應，有些反應表面上不符合質(zhì)量守恒，那是忽略了某些氣體反應物或生成物的質(zhì)量．在化學方程式計算時，計算質(zhì)量時與化學式前面的系數(shù)無關(guān)，在計算相對分子質(zhì)量時，與化學式前面的系數(shù)是有關(guān)的．
解答：解：設(shè)R相對分子質(zhì)量為a，根據(jù)質(zhì)量守恒列等式：40+49=71+2a，解得a=9；
設(shè)R的質(zhì)量為b，
2X+Y=Z+2R
40     18
8g     b
40
18
=
8g
b
，
b=3.6g；
答案：3.6．
點評：在應用質(zhì)量守恒定律時，一定要分清反應物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是
 
；在導管口安裝氣球的目的是
 
．
（2）采用圖中所示方法引燃瓶中的白磷，其原理是用放大鏡匯聚強光使溫度達到白磷的著火點，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式為
 
．
（3）某同學在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，一會卻發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認為這是因為
 
；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平
 
（填平衡或不平衡）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在某二氧化碳和一氧化碳的混合氣中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%．若將100g該混合氣體通過足量的灼熱的氧化銅再通過足量澄清石灰水，可得到白色沉淀多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

回顧在緒言記憶的元素符號，再請參考75頁的表4-3，寫出下面元素的符號，并記住．
元素名稱氫氦氟鐵氮氖
元素符號

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里需要配制5%的氯化鈉溶液200g．
①需用的儀器，除藥匙、紙片、試劑瓶、托盤天平（附砝碼）及標簽外，還需要的玻璃儀器有
 
．
②配制時需要用水的體積為
 
mL（水的密度為1g/cm3）；
③配制過程中量取水時，若仰視量筒刻度，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同）；溶液配好后，發(fā)現(xiàn)其他步驟全部正確，但稱量時只在藥品處放了一張小紙片，砝碼處忘記放紙片，實驗結(jié)果將
 
；
④在上述配制的5%的氯化鈉溶液里再加入10g蔗糖，完全溶解后，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
 
（填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳、二氧化錳和氯酸鉀三種物質(zhì)的分子中都含有
 
原子，因為這些原子具有相同的
 
，因此可以說他們都有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車尾氣含有CO與NO等有毒氣體，其凈化過程如下：①在催化劑作用下，CO將NO還原成氮氣并生成一氧化碳；②再通入過量的空氣，使剩余的CO完全氧化．試寫出有關(guān)反應的化學方程式：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小敏同學用氫氧化鈉固體配制200g 10%的氫氧化鈉溶液，她應先用托盤天平稱取
 
g氫氧化鈉固體，再用量筒量取
 
 mL水，在燒杯中進行溶解．在此實驗中，小敏稱取氫氧化鈉時不能直接放在托盤上稱，應該放在
 
稱．實驗過程中所用到的玻璃儀器，除上述提到的以外，還需要的玻璃儀器有
 
．小芳同學發(fā)現(xiàn)小敏同學在量水讀數(shù)時仰視凹液面的最低處，則她配制的氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)
 
于（填“大于”“小于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過下列實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A、甲實驗中黃鋼片能在銅片上刻畫出痕跡，可以說明黃銅的硬度比銅片大
B、乙實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水能使酚酞變紅
C、丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性
D、丁實驗中鎂劇烈燃燒，產(chǎn)生白色、黑色兩種固體，說明燃燒不一定需要氧氣

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