【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答：

（1）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片相互刻劃（如下圖所示），是為了比較二者的________（填序號）。

A硬度 B延展性 C密度 D顏色

（2）驗證Zn、Fe、Cu金屬的活動性強弱，下列的試劑組合設(shè)計方案不能達到實驗?zāi)康氖?/span>________（填序號）。

A 溶液、Zn、Cu B 溶液、稀鹽酸溶液，Fe、Cu

C 溶液、溶液、Cu D 溶液、Fe、溶液

（3）某化學(xué)興趣小組用盛有、的混合溶液進行了如圖實驗：

①若向固體甲中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體甲中一定含有的物質(zhì)是________，加鋅粉時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________（寫出一個即可）。

②若濾液乙為無色溶液，請寫出濾液乙中含有的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）。

【答案】A C Fe、Cu （答案合理給分）

【解析】

（1）將純銅片和黃銅片相互刻劃，是為了比較二者的硬度；

（2）C選項、銅與硫酸鋅溶液和硫酸亞鐵溶液都不能發(fā)生反應(yīng)，不能驗證三種金屬的活動性強弱；

（3）①硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入鋅粉，鋅粉先與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)，將銅置換出來，然后再與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)將鐵置換出來，若向固體甲中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體甲中一定含有的物質(zhì)是銅和鐵；鋅粉與硫酸銅反應(yīng)原理：Zn＋CuSO4=ZnSO4+Cu；鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)原理：Zn＋FeSO4=ZnSO4＋Fe。

②若濾液乙為無色溶液，則說明鋅粉將銅離子和亞鐵離子全部置換出來，溶質(zhì)為硫酸鋅；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實驗裝置，據(jù)圖回答

①電解一段時間后，______試管的水位下降快，它和另一端試管內(nèi)的氣體體積比為_______

②如何檢驗A試管內(nèi)的氣體_______

③在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,是推測原因可能是_______

④寫出該反應(yīng)的用文字表達式__________。由上述實驗證明了___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。工業(yè)上生產(chǎn)尿素[ CO(NH2 )2 ] 的反應(yīng)微觀示意圖如下：

（1）從微觀角度看，上圖中四種物質(zhì)都是由____________構(gòu)成。

（2）從宏觀的角度看，上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有____________（填字母序號）。

（3）寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式___________________________。

（4）鋰是一種活動性比較強的金屬，化學(xué)式為 Li，鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易___________電子，變成_______________（填“陽離子”或“陰離子”），符號是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請選擇下列物質(zhì)填入相應(yīng)橫線上（填序號）：

A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D氦氣

常用作食品包裝保護氣的是________；用于醫(yī)療急救的是________；用澄清石灰水檢驗的氣體是________；用于填充探空氣球的是________；

（2）下列各圖中○和●分別表示不同的原子，請回答問題，用字母序號填空：

屬于純凈物的有________；屬于混合物的有________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)的方法，正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

Cu

Fe

足量稀硫酸、過濾、洗滌

B

CO

點燃

C

溶液

稀鹽酸

加入過量碳酸鈣、微熱、過濾

D

CaO

加足量的水，過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所給的各反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A.鐵+氧氣四氧化三鐵B.石蠟+氧氣二氧化碳+水

C.氫氧化鈉+鹽酸氯化鈉+水D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是_______。(反應(yīng)的文字表達式為：_____。)

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

實驗三

__________

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

（2）在小明不同的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是__________；

（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：__________；

第二方面的實驗是要__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫()，俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如)條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水。請回答下列問題：

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_____.

反應(yīng)的文字表達式為：_____.

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實驗三

_____

_____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)論正確的是（　�。�

①水是由氫氣和氧氣組成 ②該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 ③分子是在不斷運動的 ④氧氣能支持燃燒

A.①②③B.①③④C.②③D.③④

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