【題目】水是生命之源，請認(rèn)真審題，完成下列題

（1）某自來水廠的凈化步驟如圖：

①A中加入明礬的作用是_____。

②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的步驟為_____（填序號）。

③實驗室進(jìn)行過濾操作時會用到玻璃棒，其作用是_____；過濾得到的濾液仍然渾濁，請寫出任一條可能的原因_____。

（2）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

②中活性炭的作用是_____。（填字母下同）

④中超濾膜的作用是_____。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____的方法。

【答案】吸附較大顆粒，加速沉降 D 引流 濾紙破裂 B A 煮沸

【解析】

（1）

①A中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；

②化學(xué)藥品消毒殺死病原微生物的原理是化學(xué)藥品與微生物的重要生物大分子如蛋白、核酸等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變性，使之失去生物學(xué)活性，從而達(dá)到殺滅病原菌的目的。故發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的步驟是D。

③過濾時會用到玻璃棒，其作用是引流；如果過濾后得到的濾液仍然渾濁，造成濾液渾濁的可能原因是濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等。

（2）由凈化水的過程可知，其中步驟①的活性炭具有吸附性，作用是吸附雜質(zhì)，④中超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒；若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取煮沸方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）對比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

（1）已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑，請分析下列反應(yīng)：

H2+ CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2C + O2 CO2

得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應(yīng)后 （選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2＋ 2H2S ＝ 3S ＋ 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ；

該還原劑中所含元素化合價的變化是：由 價變?yōu)?/span> 價。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃度相同，質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液，在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時，將a溶液加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。請按要求回答下列問題：

（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是 。（填序號）

（2）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除，這種調(diào)味品是 。

（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丁基鋰（ C4H9Li）是橡膠合成工業(yè)中一種常用的試劑，白色粉末，熔點﹣95℃，沸點80℃，遇水，空氣均易自燃。下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是（ ）

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鉀中不含金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）儀器名稱：①________，②________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先_______（選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_____。

（4）NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣，氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應(yīng)的氮氣和氫氣的質(zhì)量比為________。

②實驗中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡，還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)所做的實驗及現(xiàn)象。

（1）實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性__________（選填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。

①生活中常用__________來區(qū)分硬水和軟水。

②煮沸硬水可降低水的硬度，同時生成難溶性混合物固體A。

（猜想）固體A中除CaCO3外，還含有：

猜想1：只含MgCO3 猜想2：只含Mg(OH)2 猜想3：MgCO3和Mg(OH)2

（資料）①MgCO3和稀鹽酸的反應(yīng)與CaCO3相似，寫出MgCO3和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

②Mg(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水

（實驗）取10.0 g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生4.4 gCO2氣體。

（結(jié)論）①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_________。

②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），已知A是一種固體，D是一種氣體單質(zhì)，請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為_____，反應(yīng)①中二氧化錳的作用是_____。

（2）D的化學(xué)式為_____。反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）若D是一種能導(dǎo)電的固體，則E的化學(xué)式可能為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行，回答下列問題

（1）溶液A、B、C中的溶質(zhì)分別是A_________，B_________，C_________。（填化學(xué)式）

（2）用X鑒別D、E時，X可以選用不同的物質(zhì)。

①若X為稀鹽酸，寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；

②若X為氯化鈣溶液，寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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