下列圖象不能正確反映其對應關系的是( 。
| A. | 向一定量的NaCl飽和溶液中加入NaCl固體 |
| B. | 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸 |
| C. | 用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣 |
| D. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 |
考點:
飽和溶液和不飽和溶液;催化劑的特點與催化作用;金屬的化學性質(zhì);鹽的化學性質(zhì).
專題:
元素化合物知識型.
分析:
A、根據(jù)飽和溶液就是不能在溶解某種溶質(zhì)的溶液進行分析;
B、根據(jù)向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸,反應速率相同,鐵生成的氫氣多進行分析;
C、根據(jù)催化劑的定義進行分析;
D、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進行分析.
解答:
解:A、向一定量的NaCl飽和溶液中加入NaCl固體,氯化鈉不能再繼續(xù)溶解,所以溶液質(zhì)量不變,故A正確;
B、向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸,金屬是過量的,所以金屬與酸反應速率相同,鐵生成的氫氣多,故B錯誤;
C、催化劑只會改變反應速率,不會影響生成物的量,故C正確;
D、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,剛開始加熱,沒有達到碳酸鈣的分解溫度,然后固體質(zhì)量逐漸減小,最后不變,故D正確.
故選:B.
點評:
本題是過程與圖象結(jié)合題,是對學生識圖能力的考查,解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程,并結(jié)合圖象分析問題,對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助.
科目:初中化學 來源: 題型:
氚是氫的一種同位素,氚原子含有1個質(zhì)子和2個中子.下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是( 。
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗驗證了氫氧化鈣具有 的化學性質(zhì).
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.點燃鐵絲下端的火柴,待 時,將鐵絲深入集氣瓶內(nèi).集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 .
(3)丙是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置.實驗時若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多,可能產(chǎn)生的后果是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
結(jié)合NaOH、Ca(OH)2的相關知識,回答下列問題
(1)可用來改變酸性土壤的固體是 ;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學性質(zhì)的原因是 ;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示.其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系.下列說法中正確的是( 。
| A. | 物質(zhì)X是一種常見的有機化合物 |
| B. | 反應②是一定有鹽參加反應 |
| C. | 向Ca(OH)2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大 |
| D. | 圖中的所有反應均不屬于置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示.下列說法正確的是( 。
| A. | 若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿 |
| B. | 若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì) |
| C. | 若丁為水,則該反應一定是復分解反應 |
| D. | 若甲、丁為單質(zhì),則該反應一定是置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁都是初中化學中最常見的物質(zhì),已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca 6種元素中的2種或3種組成,丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應.將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加,現(xiàn)象為:①產(chǎn)生白色沉淀;②有氣泡冒出;③無明顯現(xiàn)象
(1)甲、乙、丙、丁都屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)試管②中產(chǎn)生的氣體是 (填化學式).
(3)試管①中反應的化學方程式是 .
(4)向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是 (填化學式,下同)或 .
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