如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)隨時間變化曲線圖(t表示反應(yīng)已完全)的是( 。
A. B. C. D.
【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.
【分析】本題要抓住催化劑的特點(diǎn)“一變、二不變”,即改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)隨時間變化曲線是先變大,后不變.
【解答】解:A、二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會變。蔬x項(xiàng)錯誤;
B、二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該是先變大,后不變.故選項(xiàng)正確;
C、二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從零開始,故選項(xiàng)錯誤;
D、二氧化錳的質(zhì)量不變,但是質(zhì)量分?jǐn)?shù)先變大,后不變.故選項(xiàng)錯誤.
故選B.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1克二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6克.測得反應(yīng)過程中固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如下表:
反應(yīng)時間t∕s t0 t1 t2 t3 t4
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g 6 4.24 4.16 4.08 4.08
試計算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體爆料的下列造假事件中,肯定涉及化學(xué)變化的是( )
A、用硫磺燃燒來熏蒸銀耳使其變白 B、用工業(yè)石蠟給瓜子“美容”
C、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“奶粉” D、用銅和鋅熔合制成“黃金”
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蠟燭燃燒后產(chǎn)生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁,則這種氣體是 ;能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ;(均填寫物質(zhì)的化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是( 。
A.水的三態(tài)變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B.聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運(yùn)動
C.水通電分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分
D.夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時體積變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( 。
A.將100gKCl飽和溶液蒸干得到25g固體,則KCl在該溫度下的溶解度為25g
B.物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C.配制溶液時,攪拌可以增大固體溶質(zhì)的溶解度
D.60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,其溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:21
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶容積分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾.
請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目是 .
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
由步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 .若實(shí)驗(yàn)結(jié)束,集氣瓶中水位上升不到預(yù)期位置,則實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是 (寫出一點(diǎn)).
(3)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式 .
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