下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是    。

A．用①③制取氧氣  B．用②⑤制取氫氣        C．用②④制取二氧化碳

（2）若用①裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是       。

（3）小波同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將裝置②

進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅰ和Ⅱ）。

Ⅰ裝置的優(yōu)點是      ，

Ⅱ裝置的優(yōu)點是      ；

若用Ⅰ裝置制取二氧化碳，銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)

為    ，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生

的后果是      ，原因是鐵的活動性   氫（填“=”或“>”或“<”）。


（1）BC（2）2KMnO4 △ K2MnO4+ MnO2+ O2↑   溫度未達(dá)到棉花的著火點

（3）隨開隨用，隨關(guān)隨停    廢物利用，節(jié)約資源，還可控制反應(yīng)速率

石灰石（或大理石或CaCO3） 使制得的二氧化碳中混有氫氣（或制得的二氧化碳不純）   >


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室里利用以下反應(yīng)制取少量氮氣：NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2↑+2H2O。關(guān)于該反應(yīng)的下列說法正確的是

A．N2既是氧化劑，又是還原劑         B．NaNO2是氧化劑

C．NH4Cl中的氮元素被還原            D．每生成1molN2轉(zhuǎn)移6mol電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


張亮同學(xué)為了證明甲烷中含有碳、氫兩種元素，設(shè)計并完成了如下實驗方案。請你參與并完成下列實驗報告。

【實驗?zāi)康摹?證明甲烷中含有碳、氫兩種元素。

【實驗用品】 火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯和澄清石灰水。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)點燃甲烷

(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

現(xiàn)象：________________

證明含有____________元素

(3)將蘸有________的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

現(xiàn)象：________________

證明含有____________元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)。“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：

資料：①吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3。

②KHCO3發(fā)生分解的化學(xué)方程式為2KHCO3K2CO3＋H2O＋CO2↑

下列說法錯誤的是

  A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2        

  B．可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3                                     

  C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2

  D．合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋3H2 CH3OH＋H2O  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語表示：

（1）3個銨根離子         ； （2）人體缺乏    元素嚴(yán)重時會得侏儒癥；

（3）三個亞鐵離子        ；  （4）葡萄糖化學(xué)式    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是（  ）

A．Ca(H2PO4)2   B．NH4H2PO4     C．CO(NH2)2        D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：

 （1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是                。

（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是

              。

（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是              。因此可知，在使用該類化肥時，要避免與          （填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效。

 有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是           。

 A.硝酸鋇溶液       B. 氯化鈉溶液         C.酚酞溶液         D. 稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（     ）

序號

化學(xué)反應(yīng)事實

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在高溫時能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

水要在通電的條件才能分解，而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，鈉米銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

    (1)指出編號儀器名稱：①  ▲  ； 

    (2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：  ▲  ，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是：  ▲  ；

    (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：  ▲  ，選用的氣體發(fā)生裝置是：  ▲  （填編號），檢查該套裝置氣密性的方法是：  ▲  ，用F裝置收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從  ▲（填導(dǎo)管兩端的字母）端進(jìn)入。

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