10.甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若甲、丁為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì)
C.若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿

分析 A、根據(jù)置換反應(yīng)的特征分析;
B、根據(jù)常見(jiàn)的反應(yīng)分析,如一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)夂投趸嫉龋?br />C、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能夠生成水結(jié)合基本反應(yīng)類型分析;
D、根據(jù)能夠生成沉淀的反應(yīng),不一定有堿的參與,如碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng)分析.

解答 解:A、由一種單質(zhì)和另一種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和和另外的物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,則反應(yīng)物必須是單質(zhì)和化合物的反應(yīng),則生成的物質(zhì)除了單質(zhì),另一種物質(zhì)肯定是化合物,因此屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確;
B、一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)夂投趸迹瑳](méi)有單質(zhì)的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,但不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、生成沉淀的反應(yīng)較多,如碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,是鹽和鹽的反應(yīng),因此不一定有堿的參與,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的反應(yīng),熟練掌握酸堿鹽等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),并能根據(jù)反應(yīng)物的種類來(lái)判斷反應(yīng)的情況是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用黑布遮住大燒杯不讓光透過(guò),其目的是防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯中的澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳或CO2氣體.
(3)將燃燒的木條放入大燒杯中,木條會(huì)熄滅,說(shuō)明植物的呼吸作用消耗了氧氣或O2 氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),它們含有相同的金屬元素,其中B為紅色固體,圖中“→”表示物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).
(1)若B為化合物,C的化學(xué)式是FeCl3或Fe2(SO43,B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若B為單質(zhì),寫出C→D的化學(xué)方程式Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3,該反應(yīng)發(fā)生的理由是符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某同學(xué)為了測(cè)定氯化鈉和氯化鎂固體混合物中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,獲得如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
固體混合物的質(zhì)量(g)20202020
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g)20406080
生成沉淀的質(zhì)量(g)2.9m8.78.7
(1)表中m的值為5.8.
(2)原固體混合物中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E俗稱蘇打.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe;ENa2CO3
(2)寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為錐形瓶.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用A裝置來(lái)制氧氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
     一是把發(fā)生裝置由A改為B,其理由是可以控制液體的滴加速度.
     二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號(hào)).
①量筒  ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管 ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某單質(zhì)X能從某溶液中置換出單質(zhì)Y,由此下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.X一定是排在金屬活動(dòng)性順序中氫以前的金屬
B.X是金屬時(shí),Y一定是金屬
C.X是金屬時(shí),Y可能是金屬,也可能是非金屬
D.X、Y都是金屬時(shí),Y一定比X活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生活在一些常見(jiàn)液體的pH值如下,其中酸性最強(qiáng)的是(  )
A.玉米粥6.8B.橙汁3.5C.肥皂水11D.洗發(fā)露7.6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是( 。
A.區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣--分別將燃著的木條伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
B.區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水--加入MnO2,看是否有氣泡
C.區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn),泡沫減少產(chǎn)生浮渣的是硬水
D.區(qū)別二氧化錳和氧化銅--觀察顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案