15.填寫化學(xué)用語
氫元素一個鈉原子氦氣地殼中含量最多的金屬元素
HNaHeCuAl
寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字及符號表達式
磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
寫出鎂在氧氣中反應(yīng)的文字及符號表達式
鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒、火星四射.寫出該反應(yīng)的文字及符號表達式
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述實驗需要在集氣瓶預(yù)留少量水或細沙,原因是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底.
加熱高錳酸鉀制備氧氣的表達式
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
若“”表示一個氮原子,則“”表示N2(填化學(xué)式).

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:氫元素可表示為:H;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個鈉原子,就可表示為:Na;
氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號,即:He;
銅可表示為:Cu;
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號為:Al;
紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;集氣瓶里放入少量水或鋪一層細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若“”表示一個氮原子,則“”表示一個氮分子,其化學(xué)式為:N2
故答案為:H;Na;He;Cu;Al;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;N2;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗:
(1)實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量大量白煙;反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣.
(3)實驗操作中為減少實驗誤差應(yīng)注意的問題有(寫出二條即可).紅磷的量要足;裝置氣密性好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.為了驗證質(zhì)量守恒定律,某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗,該實驗?zāi)芊襁_到實驗?zāi)康?請說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.一種暗紫色固體A,加熱后生成無色氣體B,同時生成的另外兩種固體分別為C、D.將固體C、D分離后,把C加入一無色液體E中,也能迅速產(chǎn)生B氣體,B能使帶火星的木條復(fù)燃,請你推斷:
(1)下列物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀;E.過氧化氫溶液.
(2)A加熱生成B、C、D的符號表達式:KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列操作所引起的后果.
①用同一支膠頭滴管取不同藥液藥液相互污染.
②用嘴吹滅酒清燈易引起火災(zāi).
③給試管中液體加熱,試管底部與燈芯接觸試管炸裂.
④量取液體時,如果視線仰視凹液面的最低處量取到的液體體積偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.按要求完成下列問題

(1)寫出如圖儀器的名稱:D錐形瓶;F量筒;
(2)吸取和滴加少量液體時用B,洗滌試管應(yīng)使用J(填儀器名稱)
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的B、F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置選用C(填編號);寫出該反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置B(填編號),最佳收集裝置應(yīng)選用E(填編號);寫出該反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)如果用D裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿.
(5)在學(xué)生實驗課上,李明用高錳酸鉀制取并收集了兩瓶氧氣,并做了如下實驗:A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖,回答下列問題:
①可觀察到B中的實驗現(xiàn)象:鐵絲劇烈燃燒火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱;
②A中水的作用是吸收二氧化硫氣體;
③寫出B圖中反應(yīng)的符號表達式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.稀有氣體B.氯酸鉀C.空氣D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體,不能用的方法是(  )
A.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B.分別聞兩種氣體的味道
C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D.將氣體分別通入澄清的石灰水中

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同步練習(xí)冊答案