5．鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，不能用的方法是（　�。�
A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B．分別聞兩種氣體的味道
C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．將氣體分別通入澄清的石灰水中

分析 區(qū)分氧氣和二氧化碳時利用氧氣和二氧化碳的化學性質(zhì)就可以了．如可利用氧氣的助燃的性質(zhì)．也可利用二氧化碳的滅火的性質(zhì)．或利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)，二氧化碳能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t等．．

解答 解：A、氧氣能使帶火星的木條復燃，二氧化碳能使帶火星的木條熄滅，現(xiàn)象不同，能鑒別；
B、氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，不能鑒別．
C、二氧化碳能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t，氧氣不能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t，能鑒別；
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但氧氣沒有此性質(zhì)，可以鑒別；
故選：B．

點評 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗室經(jīng)常利用這一點來檢驗二氧化碳；氧氣能使帶火星的木條復燃，實驗室經(jīng)常利用這一點來檢驗氧氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．填寫化學用語
氫元素一個鈉原子氦氣銅地殼中含量最多的金屬元素
HNaHeCuAl
寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字及符號表達式
磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
寫出鎂在氧氣中反應的文字及符號表達式
鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒、火星四射．寫出該反應的文字及符號表達式
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述實驗需要在集氣瓶預留少量水或細沙，原因是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．
加熱高錳酸鉀制備氧氣的表達式
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
若“”表示一個氮原子，則“”表示N2（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．下列對實驗操作造成的后果說法不正確的是（　　）
A．用酒精燈內(nèi)焰加熱會導致試管炸裂
B．向燃著的酒精燈里添加酒精會引發(fā)火災
C．將滴瓶上的滴管洗滌會影響溶液的濃度
D．將實驗剩余藥品放回原瓶能節(jié)省藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如表列舉了蠟燭燃燒探究中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是（　　）
選項問題對問題的回答
A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是燭油蒸氣的固體小顆粒
B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流
C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒多少有關
D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙壓住火焰1-2s，觀察紙張的變色情況
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D，其中A在該反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，若將細鐵絲放在C中點燃，燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體E．
（1）根據(jù)以上實驗事實，寫出下列物質(zhì)的名稱：
A．二氧化錳B．氯酸鉀C．氧氣D．氯化鉀E．四氧化三鐵
（2）寫出有關反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣；鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4
C．鈉、鐵、氧三種原子的個數(shù)比為2：1：4
D．由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．已知鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11，中子數(shù)為12，則其核電荷數(shù)為11，核外電子數(shù)為11．根據(jù)實驗測定，核內(nèi)的質(zhì)子所帶的正（填“正”或“負”）電荷與核外電子所帶的負（填“正”或“負”）電荷電量相等，而電性相反，所以整個鈉原子呈電中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應，小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）

（1）下列說法錯誤的是B
A．實驗前必須檢查裝置的氣密性
B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
（2）該實驗中量筒中水的作用是量筒內(nèi)的水減少的體積即為被消耗的氧氣的體積，使得測定結果更為準確．
（3）如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量，你認為是否能夠成功能成功，原因是紅磷燃燒會消耗空氣中的氧氣，且反應后的生成物是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳、水、氨氣都是由分子構成的物質(zhì)
B．氯化鈉、硫酸銅都是由離子構成的物質(zhì)
C．氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構成的物質(zhì)
D．鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構成的物質(zhì)

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