6.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
一、溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(填“增強”、“不變”或“減弱”).
二、為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)進行了如下的探究.
(1)點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
(2)對白色固體做出 如下猜測并進行實驗:
【猜測】:
查閱資料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
 ②白色固體可能是Mg(OH)2
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【實驗】:
①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進一步確定白色固體的組成,該同學(xué)進行了定量實驗:
稱取干燥的白色固體22.6 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有Mg(OH)2,再通過堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中MgCO3 與Mg(OH)2的質(zhì)量比為84:29或29:84.

分析 (一)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(二)氫氣燃燒能夠產(chǎn)生淡藍色火焰,不能與氫氧化鈣反應(yīng);
【猜測】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的組成情況;
【實驗】
碳酸鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳;
通過計算可以判斷物質(zhì)的質(zhì)量比.

解答 解:(一)溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強.
故填:增強.
(二)(1)點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為氫氣,氫氣的化學(xué)式是H2
故填:H2
(2)白色固體可能是MgCO3,白色固體可能是Mg(OH)2,白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
故填:Mg(OH)2
【實驗】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
故填:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
②碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂和二氧化碳,氫氧化鎂受熱分解生成氧化鎂和水,分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,說明白色固體中含有氫氧化鎂,分解生成水的質(zhì)量是1.8g.
故填:Mg(OH)2
設(shè)氫氧化鎂的質(zhì)量為X,
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O,
  58             18
  X              1.8g
$\frac{58}{18}=\frac{x}{1.8g}$   解得:X=5.8g,
則碳酸鎂的質(zhì)量為:22.6g-5.8g=16.8g,
氫氧化鎂和碳酸鎂的質(zhì)量比為:5.8g:16.8g=29:84,那么碳酸鎂和氫氧化鎂的質(zhì)量比為84:29.
故填:84:29或29:84.

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ裕瑢瘜W(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是( 。ㄒ阎篈、B、C在生成物中均為+2價)
A.消耗鹽酸的質(zhì)量是A>B>CB.金屬活動性順序是A>B>C
C.反應(yīng)速率由快到慢A>B>CD.相對原子質(zhì)量是A>B>C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.(1)請從H、C、O、Cl、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①“西氣東輸”中的“氣”是CH4;②人體胃液中含有的“酸”是HCl;
③侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3;④生理鹽水中的“鹽”指的是NaCl;
⑤用作爐具清潔劑的“堿”是NaOH;⑥可作發(fā)酵粉的“鹽”是NaHCO3
(2)柑橘是一類美味的水果.請回答下列問題:
①如圖1為某種柑橘的部分營養(yǎng)成分,圖中的鈣、鉀、磷是指C(填字母)
A.分子   B.原子    C.元素   D.單質(zhì)
②該柑橘中含有3種供能物質(zhì),
③柑橘類水果富含維生素C(填字母A或B或C).
④如圖2是柑橘汁的三種包裝:

其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是B.(寫序號)
⑤柑橘適宜生長在pH為6左右的土壤中,若某土壤的pH為3,要經(jīng)改良后方可種植柑橘.下列物質(zhì)中,即可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的而物質(zhì)是D.
A.生石灰  B.熟石灰  C.過磷酸鈣   D.草木灰(主要成分碳酸鉀).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)工業(yè)上用磁鐵礦石(含F(xiàn)e3O4)冶煉鐵.
(2)甲醇CH3OH具有可燃性,其充分燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,寫出甲醇在空氣里充分燃燒的化學(xué)方程式.
(3)干粉滅火劑中的干粉(主要成分是NaHCO3)受熱時分解可生成碳酸鈉,水和一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
/ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g28624
反應(yīng)后質(zhì)量/g2612未知
(1)該反應(yīng)生成物是CD,B可能是催化劑.
(2)該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型:分解反應(yīng).
(3)物質(zhì)A是化合物(填“單質(zhì)”或“化合物’).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對實驗結(jié)果的分析中,錯誤的是( 。
A.做鐵絲燃燒實驗時,導(dǎo)致失敗的可能原因是氧氣的濃度太低
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管破裂,可能是沒有預(yù)熱
C.將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣
D.在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室利用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
同學(xué)甲:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,測定溶液的pH<7,說明硫酸過量.
同學(xué)乙:取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入BaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,說明硫酸過量.
你認為同學(xué)乙的方法不正確,理由是即使硫酸不過量,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)也生成硫酸鋇.
(2)請再設(shè)計一種不同的實驗方案驗證硫酸過量:
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入
鋅粒.
有氣泡產(chǎn)生證明硫酸過量
寫出(2)出中涉及的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
探究2:研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”他提出了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有
氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴(yán)密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:碳酸鈉溶液也會使無色酚酞變紅色.
小妮設(shè)計了另一個實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中,加入氯化鋇溶液,過濾,在濾液中滴入無色的酚酞,生成白色沉淀,無色酚酞變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各項中,對人類戰(zhàn)勝饑餓起決定作用的化學(xué)產(chǎn)品是( 。
A.優(yōu)良品種
B.化肥、農(nóng)藥
C.家具機械
D.興修水利
E.從化肥、農(nóng)藥對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的巨大作用考慮.

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同步練習(xí)冊答案