(9分) 請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

 (1)寫出儀器a、b的名稱,a是                 ,b是              。

(2)若用B裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是                            。

稀鹽酸一滴入錐形瓶內(nèi)立即用排水法收集一集氣瓶二氧化碳做蠟燭熄滅實驗,蠟燭沒有熄滅的原因是                                                     

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學方程式是                                              ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為             (填裝置編號)。

 (4)收集氨氣時只能選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進入,并變成紅色。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有                                      (回答兩條即可)。

 

【答案】

(1)試管   分液漏斗(方程式2分,填空1分)

(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  集氣瓶內(nèi)混有大量空氣,應(yīng)待導(dǎo)管口冒出的氣泡均勻、穩(wěn)定時才可收集

(3)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O    A

(4)易溶于水;密度比空氣小等(此空1分,回答兩點以上得分)

【解析】

試題分析:1、儀器a、b的名稱分別為:試管、分液漏斗;

2、制取二氧化碳的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;稀鹽酸一滴入錐形瓶內(nèi)時,錐形瓶內(nèi)有大量空氣排出,則集氣瓶內(nèi)收集的二氧化碳中混有大量空氣,應(yīng)待導(dǎo)管口冒出的氣泡均勻、穩(wěn)定時才可收集;

3、實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,屬于加熱固體制取氣體的方法,發(fā)生裝置為A,反應(yīng)的化學方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O;

4、把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進入,并變成紅色,說明氨氣密度小于空氣,易溶于水;氨氣溶于水形成氨水能是酚酞變紅色。

考點:常見實驗儀器的名稱;二氧化碳的實驗室制法;氣體收集;氨氣的性質(zhì);化學方程式。

點評:本題綜合性較強,難度適中。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出甲圖中標號①和②的儀器名稱
長頸漏斗、水槽
長頸漏斗、水槽

(2)在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了
防止氣體從長頸漏斗逸出
防止氣體從長頸漏斗逸出

(3)實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若用排水法收集氣體,當觀察到
氣泡連續(xù)均勻時
氣泡連續(xù)均勻時
時才開始收集;停止實驗時,應(yīng)該
先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
,否則
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂

(4)若用裝置C、D或K收集O2,要使收集O2干燥且純凈,則應(yīng)選
D
D
裝置.若用排水法收集到的O2不純,可能的原因是?(兩條)
集氣瓶未事先裝滿水
集氣瓶未事先裝滿水
、
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
.若用向上排空氣法收集氧氣,如何驗滿?
將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿
將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿
.實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能的操作原因:
試管口未塞棉花
試管口未塞棉花

(5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2,裝置G雖然操作簡便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取
H或J
H或J
取代G中的單孔塞,以達到目的.若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置,當反應(yīng)停止時,集氣瓶中還差少量O2,為集滿O2,在不拆卸裝置的前提下,可以
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
用熱毛巾捂住錐形瓶
用熱毛巾捂住錐形瓶
.實驗結(jié)束后,該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多,百思不得其解.你認為可能的原因是:
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好

(6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項序號)
a.烘干         b.溶解         c.過濾          d.洗滌
(7)實驗室利用F裝置制備氫氣,事先將鋅粒放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對于裝置B制備氫氣,具有的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
.若用L裝置收集氫氣,則氣體從
b
b
端通入(填“a”或“b”,下同);若要將L裝置中的氫氣用水排出,則水從
a
a
端通入.
(8)查閱資料:實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則該反應(yīng)的符號表達式為
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;另外,氨氣有刺激性氣味且極易溶于水,則在實驗室里氨氣的制取裝置是
AK或AE
AK或AE
.小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗:充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中.一段時間后,將會看到:
試管中充滿水
試管中充滿水

(9)某化學小組在學習了制取O2后,他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗,木條很難復(fù)燃.同學們經(jīng)過認真觀察,猜想其可能原因是
加熱使水分蒸發(fā)加快,氧氣過于潮濕
加熱使水分蒸發(fā)加快,氧氣過于潮濕

為了驗證此猜想是否正確,興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論,制定了實驗方案如乙圖圖2并進行了實驗.
第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,一段時間后,用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃;
第二組同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時間后,用帶火星木條檢驗,木條復(fù)燃;
第三組同學從實驗裝置上進行了改進,效果很好(見乙圖圖2).
在實驗基礎(chǔ)上,同學們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論:
①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是
過氧化氫溶液的濃度;
過氧化氫溶液的濃度;
;
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
催化作用
催化作用
;
③第三組實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性.其中濃硫酸的作用是
吸收氧氣中的水分
吸收氧氣中的水分
;
④小李同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置,提出了一種簡單的改進裝置,經(jīng)現(xiàn)場實驗,效果很好,請你說出他改進的地方:
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集

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科目:初中化學 來源: 題型:

(9分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:

⑴寫出標號①②的儀器名稱:①                 ,②                 
⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                         ;檢驗氧氣通常用                    。
⑶在步驟⑵中可以選用的發(fā)生裝置是          (填寫裝置字母序號,下同),收集裝置是          。
⑷已知H2S氣體易溶于水,實驗室常用FeS固體和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體,則實驗室制取H2S氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ,收集裝置是         。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(6分) 水是寶貴的自然資源。請根據(jù)下列情況回答問題。
 
圖1            圖2                   圖3
(1)圖1是電解水的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是             。
A.該實驗中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
B.電解水的實驗證明水是由2個氫元素和1個氧元素組成的
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.在水電解的反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
E. 正極與負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是2:1
(2)圖2是簡易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是          ,凈化
后的水是硬水還是軟水,生活中可用          加以鑒別。                         
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是          。消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為        價。
(4)水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液,實驗室所用的某種過氧化氫溶液中,水與過氧化氫的質(zhì)量比為9:2,則該溶液中氫、氧元素的原子個數(shù)比是            。

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科目:初中化學 來源:2011屆湖北省宜昌市初三調(diào)研考試化學試卷 題型:推斷題

(9分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:

⑴寫出標號①②的儀器名稱:①                 ,②                 
⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                         ;檢驗氧氣通常用                    。
⑶在步驟⑵中可以選用的發(fā)生裝置是          (填寫裝置字母序號,下同),收集裝置是          
⑷已知H2S氣體易溶于水,實驗室常用FeS固體和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體,則實驗室制取H2S氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ,收集裝置是         

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