【題目】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是
A.有顏色的變化 B.有新物質(zhì)生成
C.一定有氣體生成 D.有發(fā)光放熱的現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。 | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡; 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② | 另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液 | 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。 |
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是 。
實(shí)驗(yàn)中滴加CuSO4溶液的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 。(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。
(4)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果。某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
如圖所示,同學(xué)們分別從定性和定量角度進(jìn)行了比較。
①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察 ,定性比較得出結(jié)論。
②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是 。
(5)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),要考慮________方法的應(yīng)用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)從①分子,②原子,③元素中選取適當(dāng)?shù)拿~填空:
水是由氫 和氧 組成的。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水 ,這種粒子是由氫 和氧 構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,④氯酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥水,⑦氯化鉀,⑧海水等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是(填編號(hào),下同) ;屬于化合物的是 ,屬于氧化物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(13分)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為:、。
(1)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外,還能 。
【含量測(cè)定】甲同學(xué)為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe ,濃硫酸有吸水性,堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2。(假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)。
(3)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩?fù)ㄈ?/span>純凈干燥的H2;
③點(diǎn)燃C處酒精燈;
④點(diǎn)燃A 處酒精燈;
⑤分別熄滅A、C處酒精燈;
⑥ ;
⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量。
(4)步驟②的目的是 ,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(5)反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是 。
(6)裝置F的作用是 。
(7)若缺少裝置D,則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(8)實(shí)驗(yàn)后,甲同學(xué)根據(jù)裝置 (填A(yù)、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(9)乙同學(xué)將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測(cè)定共產(chǎn)生0.3克氣體。計(jì)算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,所含原子團(tuán)的化合價(jià)相同的一組是
A.NH4Cl、NaOH B.KMnO4、 K2MnO4
C.H2SO4 、K2SO3 D.K2CO3 、NaNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”。
(1)在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)!钡氖 ;
A、采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫
B、用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館
C、構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示)在中國(guó)館低碳區(qū)展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把 能轉(zhuǎn)化為電能。
世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 。
A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì) C、過(guò)濾
得分 | 累分人 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)O2、CO2 是自然界碳、氧循環(huán)重要的兩種物質(zhì)。電影<星際穿越>中宇航員庫(kù)玻和其他幾位隊(duì)員承載“endurance”宇宙飛船穿越太空尋找適合人類生存的星球。
布蘭德教授從物質(zhì)循環(huán)、艙內(nèi)壓力、反應(yīng)條件等角度考慮,
為飛船駕駛艙選擇的最適合供氧物質(zhì)是 (填序號(hào))。
①液氧 ②過(guò)氧化鈉(2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑)
③氯酸鉀與二氧化錳 ④超氧化鉀(4KO2+2CO2==2K2CO3+3O2↑)
(2)假設(shè)他們找到了一顆表面被CO2氣體覆蓋的星球(星球地心引力作用是地球的1.2倍),庫(kù)玻想在該星球上仿照實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,設(shè)計(jì)下圖裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,他 (“能”或“不能”)收集到氧氣。
(3)庫(kù)玻的女兒墨菲在家里無(wú)意間發(fā)現(xiàn)雞蛋殼和白醋混合,也能產(chǎn)生CO2,請(qǐng)你和她一起從下圖中選出③⑧ (填序號(hào))日常用品,制取和收集干燥、純凈的CO2 。
實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(4)墨菲在地球上慢慢長(zhǎng)大,逐漸明白了事物都有兩面性。她喜愛的銅鏡生銹是因?yàn)镃u與空氣中的CO2、O2、H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,銅銹的主要成分是銅綠【Cu2(OH)2CO3】。好奇的她加熱干燥的銅綠,發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后澄清石灰水變渾濁,試管壁上有水珠,綠色固體變成了黑色固體。
【提出問題】黑色固體是什么物質(zhì)?
【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ:C 假設(shè)Ⅱ:CuO 假設(shè)Ⅲ:C和 CuO
【驗(yàn)證假設(shè)】1.她應(yīng)選擇的最合理實(shí)驗(yàn)裝置是 (填序號(hào))。
2.最能說(shuō)明假設(shè)Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (填序號(hào))。
①試管內(nèi)黑色固體出現(xiàn)紅色 ②洗氣瓶中澄清石灰水變渾濁
③洗氣瓶中有氣泡產(chǎn)生 ④黑色固體消失
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】最后實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)Ⅱ正確,請(qǐng)幫女兒墨菲寫出綠色固體加熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問題。
(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖 (填序號(hào))發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。
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