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15.小明同學去黃山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室在老師的指導下進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
(1)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是A(填字母)
A.玻璃棒靠在濾紙邊緣的任一下方       B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙邊緣要低于漏斗口                   D.液面要低于濾紙邊緣
(2)在制取蒸餾水的過程中,在水中要加入少量的碎瓷片,其作用是防止水沸騰得太劇烈而從導管直接流入接受器中,而達不到分離的目的.
(3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列情形中不該出現D(填字母)

分析 (1)根據過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,據此進行分析判斷;
(2)根據應當從本實驗中加沸石(碎瓷片)的目的分析,為防止燒瓶內液體受熱不均勻而局部突然沸騰(爆沸)沖出燒瓶,需要在燒瓶內加入幾塊沸石解答;
(3)根據圓形濾紙折疊處理的方法分析判斷.

解答 解:(1)A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,以防止把濾紙劃破,故選項說法錯誤.
B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁,從而加快過濾的速率,故選項說法正確.
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,故選項說法正確.
D、液面要低于濾紙的邊緣,以防止液體從濾紙和漏斗間流出,故選項說法正確.
故選A.
(2)加入沸石(碎瓷片),可以通過孔隙凝聚水蒸汽,使成為氣泡浮出,防止爆沸,答案為:防止水沸騰得太劇烈而從導管直接流入接受器中,而達不到分離的目的.
(3)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,D中的濾紙,接口處出現縫隙,液體會直接的進入下面的燒杯,故不該出現.
故答案為:
(1)A;
(2)防止水沸騰得太劇烈而從導管直接流入接受器中,而達不到分離的目的;
(3)D.

點評 本題考查了凈水的知識,熟練掌握凈化水的方法,掌握過濾“一貼、二低、三靠”的原則并能靈活運用,充分理解明礬、活性炭的性質及它們的作用,并能熟練的運用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.蒸發(fā)操作中,等蒸發(fā)皿中的液體完全蒸干時再停止加熱
B.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.過濾時,漏斗中液面邊緣應低于濾紙的邊緣
D.家用電器著火時,立即用水撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如圖所示,某小組構建了酸堿的化學性質知識網絡,A、B、C、D是四種常見的不同類別的物質,圖中短線表示兩種物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應.請你據圖回答:

(1)A、B、C三種物質中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質是Zn(或CO2)(填1 種物質化學式).
(2)反應①的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,反應類型屬于置換反應.
(3)能同時實現反應⑤和⑥的物質D可以是Na2CO3,對應的反應⑥的實驗現象為有白色沉淀產生.
(4)寫出圖中有關中和反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O(寫1個).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列選項中物質的俗名、化學式、類別、用途完全對應的是( 。
A.天然氣    CH4有機物    燃料
B.生石灰    CaO      氧化物    補鈣劑
C.小蘇打  NaHCO3鹽        發(fā)酵粉
D.酒精      C2H5OH堿        溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.(1)實驗室制得的二氧化碳中常含有水蒸氣和少量酸 霧,為了獲得純凈的二氧化碳可選用如圖中的C套裝置來凈化.

其中左瓶中應盛碳酸氫鈉溶液;右瓶中應盛濃硫酸.
(2)向氫氧化鈉溶液中通入適量二氧化碳后,僅使溶液中 50%的氫氧化鈉反應,反應后溶液中 CO${\;}_{3}^{2-}$和 OH的個數比為1:2.
(3)現將石灰石樣品 15g 與 105.4g 稀鹽酸放入燒杯中充分反應(雜質不溶于水也不與稀 鹽酸反應),反應時間與反應前后燒杯內物質的質量變化如表所示:
反應時間/s20406080100120
質量/g119.52118.64117.76116.88116116
請計算回答:①樣品中碳酸鈣的質量分數.(計算結果保留 1 位小數)
②反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.化學是一門以實驗為基礎的科學,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證.根據如圖回答問題:
(1)圖甲中c儀器的名稱是膠頭滴管.
(2)連接儀器a與d連接時,使a較容易插入d的措施是用水濕潤長頸漏斗玻璃管的下端;
(3)圖乙所示實驗中的錯誤是藥品和砝碼放顛倒了,稱取氯化鈉的實際質量為12g.
(4)利用裝置丙制O2所用的反應物為過氧化氫溶液和二氧化錳(填名稱),該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,要使裝置能控制反應速率,可選用圖丁中的f(選填字母編號)代替圖丙中的長頸漏斗.
(6)如圖2是某微型實驗的裝置圖.擠壓膠頭滴管后,a處的現象是變成紅色;b處反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;微型裝置尾部的蠟燭實驗說明CO2具有的性質是不燃燒(不支持燃燒等)(答出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下混合反應,一段時間后,測得各物質的質量分數變化如圖所示,則有關說法正確的是(  )
A.該反應屬于分解反應
B.乙一定是該反應的催化劑
C.丁是單質
D.該反應生成甲和丙的質量比為19:41

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是人類的寶貴資源,與人類的生活息息相關:
(1)利用活性炭的吸附性去除水中的異味;
(2)生活中可通過煮沸方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.向A克Zn粉和Fe粉的混合物中加入一定量的CuCl2溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌,干燥后稱量,質量仍為A克
(1)請寫出所得濾渣和濾液的成分
(2)分析說明產生上述成分的思維過程.

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