在硝酸亞鐵、硝酸銀、硝酸鉀的混合溶液中，加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾。則濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為          ，濾渣中可能含有的物質(zhì)的化學(xué)式為          。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：

(1)【猜想】

猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；

猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。

則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：________________________________。

(2)【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示：

 

(3)【判斷】

①若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ________(填“成立”或“不成立”)。

②操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________________；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有__________(寫(xiě)化學(xué)式)；由此判斷猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。

③綜合①和②的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為_(kāi)___________。

(4)【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)____________保存；操作③中玻璃棒的作用是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖1），此時(shí)對(duì)相應(yīng)變化的判斷正確的是（　　）

　

A．

甲溶液可能變成不飽和溶液

　

B．

盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少

　

C．

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大

　

D．

乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 鄰苯二甲酸二辛酯（化學(xué)式為C24H38O4）是一種常見(jiàn)的“塑化劑”。下列說(shuō)法中正確的是

A．C24H38O4中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12︰19︰2   

 B．鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．C24H38O4由24個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成     

D．鄰苯二甲酸二辛酯屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組溶液只用括號(hào)內(nèi)試劑不能一次鑒別出來(lái)的是                             

A．硫酸銅、氯化鎂、硝酸鉀（石灰水）     B．氯化鈉、硝酸銀、碳酸鈉（稀鹽酸）

C．醋酸、純堿、食鹽（酚酞試液）         D．硫酸、硝酸鋇、氯化鉀（碳酸鈉溶液）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

（1）用以上儀器名稱(chēng)填空：溶液蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)盛放液體所選用的容器是          ；量取液體藥品應(yīng)選用          ；

 （2）用以上儀器來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，還缺少的玻璃儀器是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢會(huì)使人中毒，造成中毒的氣體是            （   ）

A．一氧化碳          B．氮?dú)?nbsp;         C．氧氣          D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將黃色有毒的一氧化鉛（ PbO ）與炭粉混合，在不同條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：

          

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一氧化鉛中含有氧元素（裝置如下圖所示）。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。

（1）通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍bO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣， 則無(wú)法達(dá)到目的，原因是空氣中的                等成為氧元素的來(lái)源。

（2）若該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在Ⅲ處未見(jiàn)渾濁出現(xiàn)，則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是（寫(xiě)出化學(xué)方程式）。

                                        

（3）若要確保驗(yàn)證一氧化鉛中一定存在氧元素的實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)。具體方案是：                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖A、B是實(shí)驗(yàn)室制氣體的常用裝置。

              

⑴寫(xiě)出裝置B中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a              ；b              。

⑵如用高錳酸鉀制氧氣，則裝置A還須稍加改進(jìn)，改進(jìn)的方法是                    。用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條檢驗(yàn)室否收集滿，這是利用了氧氣           、                的性質(zhì)。寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式                                            。

⑶實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制氨氣，可選用圖中的        裝置(填編號(hào))。由于氨氣極易溶于水，并且密度比空氣小，所以應(yīng)該用             收集。

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